《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊 凸透鏡成像規(guī)律學(xué)案（2）（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊 凸透鏡成像規(guī)律學(xué)案（2）（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：5.3凸透鏡成像規(guī)律（2） 課題：5.3凸透鏡成像規(guī)律（2） 科目 物理 課 型 新授 年級(jí) 八年級(jí) 時(shí)間 主備 同伴簽字 備課組長簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解凸透鏡成像的規(guī)律 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 凸透鏡成像的規(guī)律 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 凸透鏡成像的規(guī)律 課前準(zhǔn)備 1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____________，目的是：___________________________________. 2、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論（凸透鏡成像規(guī)律）：

2、３、回答對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)： ⑴u＝f時(shí),_____像,是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的 分界點(diǎn)。 ⑵u＝2f時(shí),成_________________像,是像放大和縮小的分界點(diǎn). 所以可總結(jié)出口訣: . 課堂學(xué)習(xí) 【合作復(fù)習(xí)】(要求:學(xué)生交流互糾”課前準(zhǔn)備”,教師個(gè)體點(diǎn)拔釋疑) 【自主學(xué)習(xí)】（要求學(xué)生獨(dú)立完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)） 1.對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，是一種重要的學(xué)習(xí) 方法。以下是小洋學(xué)習(xí)了關(guān)于“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的知識(shí)后， 總結(jié)出關(guān)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是( ) A. 虛像不可以用光屏承接 B

3、. 虛像可以是正立的，也可以是倒立的 C. 實(shí)像一定能用光屏承接 D. 實(shí)像可以是放大的，也可以是縮小的 （圖1） 2.在探究凸透鏡成像規(guī)律的過程中，將光屏移到圖中位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了清晰的像。這個(gè)像一定是 、 的 像。如果要想使像變 小，蠟燭應(yīng)向 側(cè)移動(dòng)。 3.如圖2所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。當(dāng)把燭焰放在距該凸透鏡25cm 處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后 移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到 一個(gè) 的實(shí)像(填 寫像的性質(zhì))；如果此時(shí)將蠟 燭遠(yuǎn)

4、離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)。 4.某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)他把蠟燭移到距離透鏡36㎝的地方時(shí),在光屏上觀察到如圖2所示的像, 則該凸透鏡的焦距可能是( ) A.40㎝ B.30㎝ C.20㎝ D.10㎝ 5.測繪人員繪制地圖時(shí)，常常需要從高空飛機(jī)上向地面拍照，若 照相機(jī)鏡頭焦距50mm，則底片與鏡頭之間的距離為( ) A．100mm以外 B.恰為50mm C．50mm以內(nèi) D．略大于50mm 6.“五?四”青年節(jié)那天，學(xué)校請(qǐng)來攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊(duì)后，攝影師發(fā)現(xiàn)有

5、幾位同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)他重新調(diào)整照相機(jī)的正確方法是( ) A．照相機(jī)向前移，鏡頭向前伸 B．照相機(jī)向前移，鏡頭向后縮 C．照相機(jī)向后移，鏡頭向前伸 D．照相機(jī)向后移，鏡頭向后縮 7、投影儀是教學(xué)中常用的儀器，如圖3所示是投影儀的結(jié)構(gòu)圖，在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成45°角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕。物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡和平面鏡后，可在屏上成一清晰的像。一教師在使用投影儀時(shí)，發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太小，正確的調(diào)節(jié)方法是（ ） （圖3） A. 減小投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡， 減小凸透鏡到物體間的距離 B. 減小投影儀與屏幕間的距離

6、，上調(diào)凸透鏡， 增大凸透鏡到物體間的距離 C. 增大投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡， 減小凸透鏡到物體間的距離 D. 增大投影儀與屏幕間的距離，上調(diào)凸透鏡， 增大凸透鏡到物體間的距離 8、老奶奶用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，應(yīng)（ ） A.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些 B.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近一些 C.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些 D.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些 合作交流】（對(duì)自主學(xué)習(xí)中的進(jìn)行交流糾錯(cuò)） 【展示提升】5、6 這節(jié)課你學(xué)到了什么： 【課堂檢測】(要求學(xué)生獨(dú)立完成) 1、將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太

7、陽光，在距凸透鏡20 cm的紙上接到一個(gè)很小的亮斑，當(dāng)將一個(gè)物體放在距這個(gè)透鏡50 cm處時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)可以得到 （　　 ） A．倒立、放大的實(shí)像 B．倒立、縮小的實(shí)像 C．正立、放大的實(shí)像 D．正立、縮小的實(shí)像 2、如圖所示是我國發(fā)行的第一套2020年上海世博會(huì)的特種郵票。用焦距為5 cm的凸透鏡觀察這套郵票上較小的圖案，郵票到透鏡的距離應(yīng)（ ） A.小于5cm B.等于5cm C.大于5cm而小于10㎝ D.大于l0cm 3.如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)率”實(shí)驗(yàn)裝

8、置(凸透鏡的焦距為15cm) (1)裝置中明顯錯(cuò)誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心 ，因而導(dǎo)致光屏上接收不到燭焰的像，小明調(diào)整好裝置后，光屏上所成的像是倒立 、 的實(shí)像，這種成像規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用有 (請(qǐng)舉出一例) 。 (2)如果將燭焰移到裝置圖中20cm處，在光屏上 (填“能”或“不能”)承接到像，這是因?yàn)? 。 能力提升 4.某物體放在凸透鏡前20cm處時(shí)，在光屏上得到了物體倒立縮小的清晰實(shí)像，則該凸透鏡的焦距

9、可能是( ) A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm 5.物體置于焦距為10 cm的凸透鏡前，得到了一個(gè)放大的像 ( ) A．若像是正立的，那么物體到凸透鏡的距離大于20 cm B．若像是正立的，那么物體到凸透鏡的距離大于10 cm，而小于20 cm C．若像是倒立的，那么物體到凸透鏡的距離大于10 cm，而小于20 cm D．若像是倒立的，那么物體到凸透鏡的距離小于10 cm 6.燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)縮小倒立的像，若保持透鏡位置不變，把燭焰與光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則( ) A．光屏上仍能呈現(xiàn)出一個(gè)縮小的像 B．光屏上將能呈現(xiàn)出一個(gè)放

10、大的像 C．光屏上不能呈現(xiàn)出像，但眼睛透過透鏡能看到像 D．光屏上沒有像，需調(diào)節(jié)光屏的位置像才能呈現(xiàn)出來 7．在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上成了一個(gè)實(shí)像，如果這時(shí)用硬紙板將凸透鏡遮住一半，則(?? )． A．屏上不能成像 B．屏上不能成完整的像 　 C．屏上仍能成完整的像，但比原來暗 D．屏上仍能成完整的像，且和原來的像沒有任何不同 8．如圖是“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)圖，若在 透鏡右邊的光屏上(光屏未畫)得到清晰縮小的實(shí) 像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn) 中的_______點(diǎn)處，______機(jī)就是利用此成像特 點(diǎn)制成的． 9．做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)燭焰的像在屏的下邊緣處，如果不改變燭焰及屏的位置，只移動(dòng)透鏡，使像移到屏的中央，那么應(yīng)將凸透鏡_____移動(dòng)．(選填(“向下”或“向上”) 10．甲、乙、丙、丁是同一 架可調(diào)焦距照相機(jī)的四種不 同的使用情況，如圖(a)所示． 用它們對(duì)著同一景物 亭子 各拍一張照片，如圖(b)所示 A、B、C、D．我們可以判定： 甲拍_____，乙拍_____， 丙拍____，丁拍_______．