《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學八年級物理下冊 11.4 機械能及其轉(zhuǎn)化導學案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學八年級物理下冊 11.4 機械能及其轉(zhuǎn)化導學案（無答案） （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、機械能及其轉(zhuǎn)化 學習目標: 1.知道動能、彈性勢能和重力勢能統(tǒng)稱為機械能。 2.能通過實驗或?qū)嵗?，認識物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。 3.通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。不同形式的能可以相互轉(zhuǎn)化。 學習重點: 動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。 學習過程 備 注 【合作復習】 1. 物體由于 而具有的能，叫做動能。 2，質(zhì)量相同的物體， 越大，它的動能越大，運動速度相同的物體， 越大，它的動能越大。 3，物體由于 所決定的能，叫做重力勢能。物體的 越大， 越高，它具有的重力勢能越大。 4

2、，物體由于發(fā)生 而具有的能叫 【自主學習】（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題） 一、機械能 統(tǒng)稱為機械能。 二．機械能及其轉(zhuǎn)化 1，一個物體從高處下落，物體 的轉(zhuǎn)化成了它的 。 2，彎弓射箭時，弓的 轉(zhuǎn)化成箭的 3，蹦床運動員從高處落下，在與蹦床面將要接觸時，具的一定的 ，與蹦床面接觸后，床面發(fā)生 ，運動員的 轉(zhuǎn)化成蹦床的 ?？梢?，動能和勢能可以相互 【實驗探究】 實驗1，從最高處釋放滾擺，分階段（下降和上升）記錄滾擺的運動速度和高度的變化情況。

3、 高度 重力勢能 運動速度 動能 下降 上升 實驗2，分析小球的擺動過程中動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。將單擺的擺球置于A處，分階段（A到B和B到C）記錄擺球的運動速度和高度的變化情況。 高度 重力勢能 運動速度 動能 A到B B到C 三，機械能守恒 大量研究表明，動能的勢能減小時不是憑空消失，而是轉(zhuǎn)化成了另外一種形式。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的 不變，或者說，機械能是 。 閱讀課本72頁 四，水能和風能的利用 【科學世界】 五，人造地球衛(wèi)星的機械能轉(zhuǎn)化 許多人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行。離地球最近的一點叫 最遠的一點叫 。衛(wèi)星在大氣層外運行，不受空氣阻力，只有 和 轉(zhuǎn)化，因此 守恒。 1， 衛(wèi)星在遠地點時 最大，當它從遠點點向近地點運動時 減小、 增大， 也增大。 2， 當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，它的 增大、 減小， 也減小。 【課堂檢測】