《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第7章 力導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第7章 力導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7章 力 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 重力的計(jì)算公式及其應(yīng)用 學(xué)習(xí)過(guò)程 備 注 由于 而使物體受到的力。 施力物體： 。 大小：物體所受的重力的大小與他的 成正比。 公式為： 方向： , 應(yīng)用：重錘線 重心：重力的等效作用點(diǎn)。 【知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)】 力 (F))

2、

3、

4、 重力（G） 原理: . 使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線 使用 認(rèn)清量程和分度值 力的方向跟彈簧的軸線方向 。 使用 彈簧測(cè)力計(jì) 彈性形變?cè)? ，彈力越大。 彈力是由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力。 力是 。 彈性：物體受

5、力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)自動(dòng)恢復(fù)原狀。 彈力 力的三要素： 、 、 。 力的示意圖：用 表示出力的三要素。 力的作用效果：力可以改變物體的 力可以改變物體的 力的單位： ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 物體間力的作用是 的。 【例題精講】 例1．如圖所示的活動(dòng)過(guò)程中，其中一個(gè)力

6、的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ） A．力使靜止的 B．力使運(yùn)動(dòng)的 C．力使物體改變形狀 D．力使物體的運(yùn) 物體運(yùn)動(dòng) 物體靜止 動(dòng)方向改變 例2．如圖所示，一位同學(xué)坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推開(kāi)的同時(shí)自己坐的小船則向相反的方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的 ，也可以說(shuō)明 。 例3．請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出足球此時(shí)所受重力的示意圖。 例4.探測(cè)月壤力學(xué)性質(zhì)是月球車(chē)登月的科研任務(wù)之

7、一。月球上某月壤樣品的體積是90cm3，測(cè)得其密度為0.8g/cm3.已知物體在月球上受到月球吸引力的大小是其在地球受到重力的1/6，求： （1） 該月壤樣品的質(zhì)量。 （2）該月壤樣品受到月球的吸引力。 【易錯(cuò)盤(pán)點(diǎn)】（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P10--11） 【課堂檢測(cè)】 1.下列說(shuō)法中，正確的是（ ） A、力只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間 B、有受力物體，就必有施力物體 C、施力物體施力在先，受力物體受力在后 D、力是一個(gè)物體就能產(chǎn)生的，而并不得要其他物體的存在 2．用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同—點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同．此現(xiàn)象

8、表明影響力作用效果的因素是力的（ ） A．作用點(diǎn) B．方向 C．作用時(shí)間 D．大小 3．端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗．小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是 ：（ ） A．船漿 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟 4.一本物理書(shū)靜止放在水平桌面上，桌面對(duì)書(shū)有支持力。與該支持力的相互作用力是_ ___。 5. 足球運(yùn)動(dòng)是大家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，它包含有許多物理知

9、識(shí)：踢球時(shí)腳感到疼，說(shuō)明力的作用是 的；飛行中的球會(huì)落向地面是由于球受到 。 6.圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_____N，手的拉力為_(kāi)_______ N； 7.我國(guó)首位叩訪太空的航天員楊利偉在地球上重637N，則他乘坐“神舟5號(hào)”載人飛船在太空中飛行時(shí)，他的質(zhì)量為_(kāi)_______kg．北京時(shí)間2020年10月16日6時(shí)23分，在太空中圍繞地球飛行14圈后，楊利偉安全返回，降落在預(yù)定的著陸場(chǎng)——內(nèi)蒙古四子王旗北部的阿木古郎牧場(chǎng)上．則楊利偉從太空返回地面的過(guò)程中，他的質(zhì)量將________ (選填“不變”、“變大”或“變小”)． 8．一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并

10、靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為29.4 N，若改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為_(kāi)_______kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為 kg，用彈簧測(cè)力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將________ (選填“不變”、“變大”或“變小”)． 圖10 10. 某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，如圖10所示．當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N，則物體的重力為 ( ) A. 一定等于8N B．一定小于8N C. 一定大于8N D. 以上情況部有可能 11.如圖11所示，用細(xì)繩將重為12N的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，?/p>

11、圖中用力的示意圖畫(huà)出此球所受重力。 圖11 12.某玩具湯匙質(zhì)量為50g，則湯匙重 N。把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖。 13.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D14甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中． 質(zhì)量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填寫(xiě)完整 （2）圖14甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______N； （3）

12、根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象； （4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 ． 圖14 14.．小紅在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟拉力的變化關(guān)系，利用如圖14所示的裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40 指針的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出你能得到的結(jié)論。 （2） 舉出該探究在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)實(shí)例。

13、 15. 公式G＝中，g表示物體受到重力與質(zhì)量之比，約等于9．8N／kg，在要求不精確的情況下，可取g等于10N／kg． (1)為探究g的大小，小宇同學(xué)把不同質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出它們的大小，記在下面表格中，再算出每次重力跟質(zhì)量的比值． 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 。 (2)經(jīng)科學(xué)家的精確測(cè)量，g值并不是固定不變的，在不同的地理位置，仍有差異．下表為各個(gè)不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題． ①g值相同的城市是：_________________

14、． ②g值相差最大的兩地是：__________________________ ． ③ 試猜想g值變化的原因可能是： . 16．從前，一個(gè)商人在荷蘭向漁民買(mǎi)了重為4.9×107N的青魚(yú)，裝上船運(yùn)往靠近赤道的索馬里首都摩加迪沙．到了那里，用彈簧測(cè)力計(jì)一稱，青魚(yú)竟少了2.94×105N．輪船沿途沒(méi)有靠過(guò)岸， 裝卸中損耗也不可能那么大．你能推測(cè)這是什么原因嗎? 17. 體積是0.001m3的鐵塊，受到的重力是多少N？ ( 鐵的密度是ρ=7.9×103kg／m3) 【課后反思】