《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（湘少）Unit 8 I come from China教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（湘少）Unit 8 I come from China教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 8 I come from China. Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會(huì)說新單詞China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France； 2.能理解并復(fù)述本課文； 3.能正確使用“I come from …”等句型描述自己來自哪個(gè)國(guó)家。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確描述自己來自哪個(gè)國(guó)家。 難點(diǎn)：理解國(guó)家的單詞。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)ppt等 四、教學(xué)步驟 Step1. Warming up 1.師生問候。 2.唱英語(yǔ)歌曲。 Step 2. Presentation and drill

2、 1. Part 2 Listen and say. 1) Look at the pictures and watch the CAI carefully. 2) Learn the new words. ①China　　 中國(guó)　　　 ② America　 美國(guó)　　 ③the UK 英國(guó)　 ④Canada　 加拿大　　?、軫rance　法國(guó)　　 ⑥Austrlia　澳大利亞 游戲——What’s missing?(眼力大考驗(yàn)) 教師將所學(xué)單詞卡片一一展示后，快速抽走其中一張，學(xué)生說出被抽走的是哪一張。 2.聽課文B部分，跟讀。 3. Part 1 Look, l

3、isten and say. 1) Look at the picture and say what you know from it; 2) Listen to the tape; 3) Listen again and learn some sentences: ① Welcome to the Summer Camp. 歡迎來到夏令營(yíng)。 ② Where are you from?　你來自哪里？ ③ I’m from China. 我來自中國(guó)。(=I come from China.) 4) Listen again and read after it aloud. 5)

4、Ask some Ss to teach to read it. 6) Read it together. Step 3 Practice 課文A部分 1.聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。 2.聽錄音，跟讀。 3.分小組練讀。 4.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.出示不同國(guó)家的風(fēng)景畫若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片自由談?wù)摗? 2.評(píng)價(jià)。 3.作業(yè)：聽、讀、寫、 Blackboard Design: Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1能聽懂、會(huì)說新單詞China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France；

5、 2.能理解并表演CD部分； 3.能正確使用“I come from …”等句型描述自己來自哪個(gè)國(guó)家 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞；閱讀理解課文D部分。 難點(diǎn)：D部分小故事的理解和表演 三、教學(xué)準(zhǔn)備 國(guó)家的圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)PPT等 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生問候。 2.自由練習(xí)課文A部分對(duì)話，挑選一兩組上臺(tái)表演。 Step 2. Presentation and drill 1.T: Where are you from? S:I come from… 2.出示各個(gè)國(guó)家的圖片，學(xué)生編組對(duì)話。 T: Where are

6、 you from?(出示美國(guó)星條旗) S:I come from America. … Step 3 Practice 課文D部分 1.閱讀故事，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。 2.教師講解說明一些難點(diǎn)，如：be careful (小心)等。 3.分小組練讀。 4.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.提供具有代表性的國(guó)家風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生們各自挑選描述。 2.作業(yè)：聽錄音，讀課文。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言目標(biāo) 詞匯：能聽懂、會(huì)說新單詞China,Cananda,Austrulia,the UK,th

7、e USA ,France； 句型：能正確使用“I come from …”等句型描述自己來自哪個(gè)國(guó)家 （二）應(yīng)用目標(biāo) 1.能利用構(gòu)詞法記憶本單元所學(xué)習(xí)的關(guān)于國(guó)家的單詞。 2.能在情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。 3. 能聽懂、會(huì)讀、理解E部分的短文。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。 能聽懂、會(huì)讀、理解E部分的短文。 2. 難點(diǎn)： 了解字母組合fr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞圖片，PPT課件 四、教學(xué)過程 Step 1 Warm-up 1.Free talk 2.revision. Step 2 Let’s read and

8、write 1.讓學(xué)生逐個(gè)觀察課本中的圖片，讓學(xué)生懂得圖意。 2.初讀短文，回答問題： What can you see in the picture? 3.再讀短文，結(jié)合短文和圖片，理解短文的意思。 4.小組討論：Where are they from?合作學(xué)習(xí)，填寫完整句子。 5.校正答案，展示書寫規(guī)范規(guī)范美觀的作品。 Step 3 Let’s chant 1.復(fù)習(xí)字母fr 2歌謠教學(xué) A認(rèn)真聽兩遍錄音 B放錄音，逐句跟讀. c 分組有表情有節(jié)奏地朗讀歌謠的意思，再嘗試背誦 d請(qǐng)幾個(gè)小組 上講臺(tái)表演歌謠 step 4 Let’s have fun 任務(wù)型活動(dòng)：采訪體育明星 活動(dòng)形式：小組活動(dòng)—全班活動(dòng)。 Step 5 Homework 1.聽碟，說唱歌謠，背誦課文。 2.完成練習(xí)冊(cè)Unit 8 Teaching notes: