《江蘇省泰州市永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 古代寓言二則 導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泰州市永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 古代寓言二則 導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 蘇教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代寓言二則導(dǎo)學(xué)案 姓名 班級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 初識(shí)文言文特點(diǎn)和寓言的特征。 2. 積累文言詞匯，掌握重點(diǎn)詞句。 3. 在了解文言文翻譯方法的基礎(chǔ)上，對(duì)照注釋準(zhǔn)確翻譯全文。 4. 理解寓意，并用以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。 第二課時(shí) 預(yù)習(xí)自學(xué)： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．知識(shí)儲(chǔ)備 ⑴呂不韋： ⑵《刻舟求劍》： 2．給下列加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)注音寫漢字并抄寫（正確，美觀） （ ）sshè （ ）jù 契（ ） 矣（ ） 二、學(xué)習(xí)過程 （一）情境導(dǎo)入 （二）

2、檢測(cè)預(yù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生起來介紹作者及寓言出處的相關(guān)資料。 （三）初讀課文，整體把握。 1．學(xué)生散讀（要求：讀出節(jié)奏、人物的語(yǔ)氣。） 2．學(xué)生朗讀課文（朗讀指導(dǎo)：要讀出同船人催他時(shí)著急懷疑的語(yǔ)氣和那個(gè)掉劍人不慌不忙,十分自信的語(yǔ)氣.） 3．老師范讀（糾正字音和朗讀節(jié)奏、重音、語(yǔ)調(diào)。） 4．學(xué)生齊讀。 （四）再讀課文，理解文意。 1．以小組為單位對(duì)照文中注解翻譯全文。 2．解決不了的問題組長(zhǎng)記下來 等待全班討論。 （五）反饋交流（當(dāng)堂訓(xùn)練） 1．理解重要字詞 涉： 。 自： 遽： 。 契：

3、 。 是吾劍之所從墜： 是： 。所從墜： 。 從其所契者： 從： 。所契者： 。 不亦惑乎： 惑： 。 “不亦……乎”： 。 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。 ⑴其劍自舟中墜于水。 ⑵遽契其舟 ⑶是吾劍之所從墜。 ⑷從其所契者入水求之。 ⑸求劍若此，不亦惑乎！ （六）思考討論 1．這個(gè)寓言的寓意是什么，有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？ 2、兩則寓言有什么共同的寓意？在揭示寓意的方法上有何不同？ （七）布置作業(yè) 1.熟背并默寫《刻舟求劍

4、》。 2.完成課后練習(xí)。 （八）課后練習(xí) 課內(nèi)閱讀： 甲文： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 度其足（　　?。? 吾忘持度（　?。? 遂不得履（　　）（　?。? 遽契其舟（　?。ā　。? 2．區(qū)別下列加點(diǎn)的詞不同的意義。 先自度其足?。ā　　　。┪嵬侄取　。ā　　　。? 先自度其足?。ā　　　。┢鋭ψ灾壑袎嬘谒。ā　　　　。? 至之市　　?。ā　　　。┒僦　。ā　　　。? 解3．釋下列加點(diǎn)的詞。 （1）而忘操之

5、 （2）及返　　　　　　　　　　　　　 （3）遂不得履 （4）遽契其舟　　　　　　　　　　　 （5）何不試之以足 （6）其劍自舟中墜于水　　　　　　　4．翻譯下列各句。 先自度其足，而置之其坐。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 寧信度，無自信也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 是吾劍之所從墜。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 求劍若此，不亦惑乎！ 　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．找出甲文中兩個(gè)通假字。 （1）　　　通　　　　　　?。?）　　　通　　　　　 6．給甲文擬個(gè)標(biāo)題，并說說這個(gè)寓言諷刺了什么樣的人？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．乙文中那個(gè)楚國(guó)人能找到他的劍嗎？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課外延讀： 拔苗助長(zhǎng) 宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣

7、。 　　天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。 注釋　芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。?。簞诶?。 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 憫其苗（ ）　　　　揠之（ ）苗則槁矣（ ） 2．解釋文中加點(diǎn)的字。 憫　　　　　　　長(zhǎng)　　　　　　揠　　　　　　　謂　　　　　　　　　 予　　　　　　　趨　　　　　　槁　　　　　　　非徒　　　　　　　　 3.對(duì)下列加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者 ②返歸取之 ③其子趨而往視之

8、 ④舟已行矣，而劍不行。 A.①②相同，③④不同　　B.①②不同，③④相同 C.①②相同，③④相同　　D.①②不同，③④不同 4.翻譯下列句子。 ① 今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ② 其子趨而往視之，苗則槁矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③非徒無益，而又害之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、 6.讀完寓言后，想想看，這個(gè)寓言說明了什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 片斷作文訓(xùn)練 仔細(xì)閱讀《拔苗助長(zhǎng)》一文，試想假如宋人看到禾苗干枯了，他會(huì)怎么想？現(xiàn)在根據(jù)人物性格特征，補(bǔ)寫一段文字，著重刻畫出人物的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)在100字左右。 我的收獲： 備注：教師初批用紅筆，復(fù)批用黑水筆。學(xué)生訂正用紅筆。 訂正欄： 補(bǔ)充欄：