《江蘇省泰州市永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 古詩(shī)詞三首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泰州市永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 古詩(shī)詞三首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩(shī)詞三首導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 . 反復(fù)誦讀詩(shī)歌，養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。 2 ．在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，能理解詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。 3 ．啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，品位詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題。 4 ．體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情和情趣。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：(教師可有選擇的布置) 1、給下列加點(diǎn)字注音。 折戟（ ）? 浣（ ）溪沙? 蘄（ ）水? 蘇軾（ ） 2、填字成句 風(fēng)正一帆__ _ 歸_ _洛陽(yáng)邊 銅_ 春深鎖二喬 _ _

2、 _ 暮雨子規(guī)啼 3、詩(shī)詞常識(shí)儲(chǔ)備 （1）、詩(shī)是我國(guó)最早出現(xiàn)的一種文學(xué)體裁，詩(shī)歌按時(shí)代分為_(kāi)________和 ；按表達(dá)方式分為_(kāi) _和 ；按內(nèi)容分為 等類(lèi)。 古體詩(shī)又稱(chēng)“古詩(shī)”“古風(fēng)”，它由民歌發(fā)展而來(lái)，不求對(duì)仗、平仄，用韻自由。中唐的白居易、元稹用樂(lè)府的形式創(chuàng)新題，稱(chēng)新樂(lè)府，仍屬古體詩(shī)的范圍。 近體詩(shī)又稱(chēng)“今體詩(shī)”“格律詩(shī)”，句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻都有嚴(yán)格的規(guī)定。分 和 兩類(lèi)。 律詩(shī)分 和 。全詩(shī)

3、 句，分為 、 、 和 。 絕句分 和 ，全詩(shī) 句，一般認(rèn)為是“截律詩(shī)之半”而成。 （2）、詞又稱(chēng)“曲子詞”、“長(zhǎng)短句”、“樂(lè)府”、“詩(shī)余”等。詞有詞牌，詞牌規(guī)定了每首詞的格律、音韻、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)等。有些詞只有詞牌例如： 、 ，有些詞有詞牌也有題目，例如： 、 。 絕大部分宋詞都劃分段落，一段叫一“ ”或一“ ”。僅有單片的詞叫單調(diào)，單調(diào)詞都是小令。 詞分

4、為 派和 派，代表人物分別有_________、___________和____________、_____________。 4、文學(xué)常識(shí)儲(chǔ)備 （1）《次北固山下》作者_(dá)_____，_ __代詩(shī)人，他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去，一路行走，當(dāng)舟次北固山下時(shí)，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。題目中“次”是________的意思，本詩(shī)屬____言____（律詩(shī)/絕句）詩(shī)?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)”中的“書(shū)”是指 （2）《赤壁》作者??? ?? ，字 ，? ? 代文學(xué)家，他和李商隱被并稱(chēng)為“?? ? ”，作品有《????

5、 ???? 》。詩(shī)中的“周郎”是指三國(guó)時(shí)的名將??? ?? 。 （3）《浣溪沙》作者??? ? ，字? ?? ，號(hào)???? ? ，? ? 代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，作品有《?????? ? 》，《?????? ? 》。他和父親蘇洵，弟弟蘇轍并稱(chēng)為?? ? ，他們?nèi)?? 、?? ? 、?? ? 、?? ? 、?? ? 并稱(chēng)為“唐宋八大家”。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 二、對(duì)照“導(dǎo)學(xué)案”檢查預(yù)習(xí) 三、朗讀體會(huì) 學(xué)生自由朗讀課文。（邊讀邊劃分朗讀停頓、劃出重讀詞語(yǔ)） 四、共同

6、賞析第一首詩(shī)《次北固山下》 1、解釋下列詞語(yǔ)的意思 ①客路： ②潮平： ③風(fēng)正： ④殘夜： ⑤舊年： ⑥鄉(xiāng)書(shū) ： 2、現(xiàn)在你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎? 3、鎮(zhèn)江的北固山在作者的筆下是格外的美麗，于是詩(shī)人乘舟來(lái)到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧。通過(guò)誦讀，你認(rèn)為寫(xiě)景的詩(shī)句是哪幾句呢？那么抒情的詩(shī)句又是什么呢？抒發(fā)了作者什么樣的情感呢？這是一種什么樣的寫(xiě)作手法？ 4、在這些詩(shī)句當(dāng)中，你最欣賞哪一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你欣賞的原因。 （提示學(xué)生可從修辭的使用、用詞的準(zhǔn)確、包含的哲理、抒發(fā)的情感等

7、角度欣賞） 六、有感情地誦讀背誦這兩首詩(shī)詞，進(jìn)一步體會(huì)作者表達(dá)的情感。 鞏固延伸: 1.《次北固山下》抒發(fā)了王灣刻骨的思鄉(xiāng)之情。可以說(shuō)思鄉(xiāng)是中國(guó)文學(xué)的主題之一，無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無(wú)數(shù)的詩(shī)人，同時(shí)無(wú)數(shù)的詩(shī)人創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)愁詩(shī)。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩(shī)豐富了我們的文學(xué)世界。思鄉(xiāng)實(shí)際上已經(jīng)成了一個(gè)“結(jié)”，一個(gè)套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。下面讓我們來(lái)感受一下大詩(shī)人余光中筆下的鄉(xiāng)愁，看看在通訊工具發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人們還有沒(méi)有鄉(xiāng)愁？這份鄉(xiāng)愁像我們?cè)娭械囊粯訚鈫幔? 鄉(xiāng)愁?余光中 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小

8、的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? ?????? ?????我在外頭 母親呵在里頭 而現(xiàn)在 ??????????? 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 ????????????????????? 我在這頭 大陸在那頭 ①反復(fù)誦讀這首詩(shī)，劃分朗讀停頓，并標(biāo)出重讀詞語(yǔ)。 ②在詩(shī)中，作者分別把鄉(xiāng)愁比作( )( )( )( )表達(dá)了詩(shī)人( )的思想感情。 ③你知道詩(shī)的最后一節(jié)中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個(gè)海峽嗎？ ④盼臺(tái)灣回歸，盼祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸人民共同的心愿，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的呼聲。 2.課后找一找表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩(shī)，摘抄并背誦。 學(xué)習(xí)收獲： 訂正欄：