《江蘇省泰州市白馬中學(xué)八年級語文下冊 第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泰州市白馬中學(xué)八年級語文下冊 第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過本單元的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握議論文閱讀的方法。 2．通過復(fù)習(xí)，掌握實詞“名”、“斯”、“馨”、“鴻儒”、"亂"、“勞”，虛詞“之”的用法，重要句子的翻譯。 3．根據(jù)大綱要求，學(xué)生背誦默寫《陋室銘》、《漁家傲》、《天凈沙 秋思》。 重難點：1．掌握議論文的閱讀方法。 2．文言文的復(fù)習(xí)。 時間安排：一課時 學(xué)習(xí)過程： 一、激情導(dǎo)入。請大家打開課文目錄，看看這個單元的課文屬于什么文體？（議論文） 二、復(fù)習(xí)議論文閱讀的有關(guān)知識。 1．議論文：是以議論為主要表達方式，闡明自己見解和主張的文體。 2．議論文有哪三要素？板書： 3．什么是論點？論

2、點就是作者對論述的問題所持的觀點和主張，是議論文的靈魂。 4．請大家打開第二單元的課文，找一找各篇課文的中心論點。 第九課《人的高貴在于靈魂》的中心論點是第一自然段的“人的高貴卻在于他有靈魂生活”。 第八課《多一些寬容》的中心論點是“要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人”。 第七課《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點是“但我卻信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”。 5．看了這幾篇課文，你們發(fā)現(xiàn)它們的中心論點都在課文的哪里提出來的？（開頭） 一般情況下，作者在議論文的開頭就提出了中心論點；也有的課文在文章的結(jié)尾歸納出論點；有的中心論點偶爾也出現(xiàn)在文

3、章的中間部分。 考試的時候，題目叫我們找出一篇文章的中心論點，我們先在開頭找，找不到就到結(jié)尾找，結(jié)尾找不到就到中間部分去找。 6．聯(lián)系課文，說說我們在議論文中提出的中心論點，語言要達到什么要求？ 論點必須旗幟鮮明，支持什么，反對什么，態(tài)度應(yīng)十分明確，不能含糊，模棱兩可。比如：…… 7．什么是論據(jù)？（論據(jù)就是作者用來證明論點的依據(jù)。） 8．論據(jù)包括哪兩種？（包括 和 。 論據(jù)主要指事例、史實數(shù)字等； 論據(jù)包括經(jīng)典著作、名人名言及科學(xué)原理。） 9．以《敬業(yè)與樂業(yè)》為例，從文中找出它們的各種論據(jù)。 事實論據(jù)： 道理論據(jù)： 1

4、0．什么是論證？論證是用論據(jù)來證明論點的過程與方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。） 11．議論文有哪些論證方法？（1）舉例論證（2）道理論證（3）對比論證（4）比喻論證 12．以《敬業(yè)與樂業(yè)》為例，在課文中找出各種論證方法。 舉例論證： 道理論證： 對比論證： 13．議論方式有兩種：立論和駁論。 14．議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論） 三、復(fù)習(xí)《陋室銘》 1.實詞 名：（1）有仙則名 （2）遂以名樓 上： 亂，勞： 調(diào)：

5、 斯： 惟： 馨： 鴻儒： 白丁： 虛詞 之（1）之：無絲竹之亂耳 （2）何陋之有 2.絲竹古今意義的區(qū)別 3． 這篇文章的中心句是哪一句？ 4．描寫陋室環(huán)境的句子。 （ ） 5．表現(xiàn)室主人交往之雅的句子。（ ） 6．作者寫這篇文章的目的是什么？表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好、追求高尚情操的情懷。

6、 當(dāng)堂檢測 四、字詞聽寫題： 狹ài 熱chén 純cuì 派qi?n b? 薄 xùn 職 Wù 寧 啁jiū yì 日 d? 信 寬yòu zhì 息 Zhuó 熱 旁wù xiè 瀆 胸jīn bìng 棄 jiǒng 異 jiè dì jídù miǎn 懷 chu?i 摩 wěi 縮 強guō 不舍 pián 進 yàn

7、 氣 顯hè 和mù 鴻rú 優(yōu)柔 斷 輕怕重 不二法門 精 求精 不足道 麻木不 冷冷清清 見異思 五、詩歌默寫題： 1．《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運用了散文句式直抒心中郁結(jié)，突出詩人憂愁的詩句： ， ； ， 。 2．《宣》中借景抒情，抒發(fā)了詩人開懷舒暢的豪情的句子： ，

8、 。 3．《宣》中稱譽李云文采的同時，也流露出對自己才能自信的詩句： ， 。 4．《宣》中寫出了詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求的詩句： ， 。 5．《宣》中表達了作者壯志難酬，極度憂愁的詩句： ， 。 6．《宣》中詩人想借逃避現(xiàn)實而不愿同流合污的激憤之詞的詩句： ， 。 7．《宣》中寫出詩人對現(xiàn)實不滿，想超脫現(xiàn)實的詩句： ，

9、 。 8．《漁家傲》中總寫“塞下秋來風(fēng)景”的特點的字眼是：“異” ，有關(guān)詩句： ， ； ， 。 9．《漁家傲》中寫出當(dāng)時戰(zhàn)爭形勢的詩句： 。 10．《漁家傲》中寫出將士們生活艱苦而又思鄉(xiāng)心切惆悵的句子： 。 11．《漁家傲》中透出歸家無期的悲傷，而又飽含為國戍邊的責(zé)任感的詩句： 。 12．《漁》中從虛寫的角度，突出戰(zhàn)爭持久，將士背

10、井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦的詩句： ， 。 13．《天凈沙.秋思》中詩人運用了白描的手法，寫出了九種景物，營造了一種蕭瑟、悲涼的意境的句子： ， ， 。 14．《天凈沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的詩句： ， 。 六、文言文閱讀題：默寫《陋室銘》

11、 譯文 山不一定要高，有仙人(居住)就能天下聞名；水不一定要深，有龍(居住)就能降福顯靈。這(雖)是間簡陋的房子，只是我的品德好。苔蘚的痕跡碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里。談笑的是淵博的學(xué)者，往來的沒有淺薄的人。可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有(嘈雜的)音樂使我的兩耳擾亂，沒有官府的公文使我的身心勞累。(它好比)南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭?？鬃诱f：(雖然是陋室，但只要君子住在里面)有什么簡陋的呢? 1．銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。 2．孔子云：“何陋之有？” 孔子認(rèn)為，九夷雖然簡陋，但是有君

12、子住在那里，就不簡陋了。 3．表現(xiàn)作者寫作主旨的是哪一句話？是： ， 。 4．重點詞語的解譯：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 亂： 勞： 5． 《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因： 6．文中描寫'陋室'環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： ， 。 7．表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是： ， 。 8．用比喻贊美'陋室'的句子是： ， 。 9．文中為突出主旨而引用孔子的

13、一句話是： ， 。 10．作者在文中結(jié)尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是： ， 。 ， 。 11．與'時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是： ， 。 12．寫社會交往的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁；寫生活情趣的句子是： ， 。 13．本文描寫陋室環(huán)境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古賢的居室，

14、表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？答：作者追求的是一種保持 、 的生活情趣。 七、閱讀理解 談影響力 ①不是只有明星或政壇人物，可以左右潮流或掌控政局，我們普通百姓，也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力，往往不夠顯性，或者不常在熒屏前暴露，不夠閃光和耀眼。但千萬別忽視了普通人的影響力。 ②鄰國的一位農(nóng)學(xué)博士20世紀(jì)80年代來中國種樹，每天在中國的恩格貝種樹10小時，一直種到97歲。在他的影響下，日本有7300名志愿者來到恩格貝種下樹木300萬棵，染綠黃沙4萬畝。1個人，20年，讓茫茫的沙漠一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。 ③日

15、常生活中，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細(xì)節(jié)，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不細(xì)心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)。 ④一位從沿海回來的朋友準(zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點考察A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個大嬸的動作，讓他對這個城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來，擦好付了錢后再系上，一個細(xì)節(jié)瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準(zhǔn)成問題——定是有人擦好鞋后不付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您隨身物品。最終，他把企業(yè)放在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此收到上億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力

16、。 ⑤我兒子每次飯前便后都很認(rèn)真地用洗手液洗手。有時候時間緊，我就試著和他商量：就不能稍微馬虎一點嗎？他很果斷地?fù)u頭：這怎么可能，我從上幼兒園的時候就養(yǎng)成了習(xí)慣！可想而知，這就是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大的影響力嗎？答案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習(xí)慣。 1.本文的中心論點是什么？ 2.請簡要概括文中的論據(jù)。 ① ② ③ 3.第④段是怎樣證明中心論點的？請簡要分析。 八、口語交際 聽

17、出討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見 請在仔細(xì)閱讀下面一個小故事后，用簡潔明確的語言回答文后問題（4分） 馬克吐溫在密蘇里州辦報時，收到一個訂戶來信，信中問：“馬克?吐溫先生，我在報紙里發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，請問您這是吉兆還是兇兆？”馬克吐溫回信說：“這不是什么吉兆，也并非什么兇兆。這蜘蛛不過想爬進報紙去看看，哪個商人沒有在報紙上登廣告，它就到哪家商店的大門口去結(jié)網(wǎng)，好過安安穩(wěn)穩(wěn)的日子?！眴栴}： （1）這個訂戶來信的目的是什么？ （2）馬克吐溫回信中的意思又是什么？? 五、補充：議論文考什么？ (一

18、)題型一：在論點上設(shè)題 1.問文章的中心論點 2.問文章是怎樣提出論點的。①注意位置 ②注意方式：是否引用故事、歌謠、俗語、名言、生活現(xiàn)象等。3.問分論點之間的關(guān)系：并列和遞進 (二)題型二：論據(jù)上設(shè)題 1.概括事實論據(jù) 答題指導(dǎo)：概括時和記敘類的方法有點不同，在點明人物、事件、結(jié)果的同時，要把論點融進去。 2.補充事實或道理論據(jù) 注意：要有積累(困難/勤奮/誠信/感恩/讀書/做人等)；表述時要緊扣論點。 例：①居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻。 ②法國昆蟲學(xué)家法布爾，19歲第一次接觸到有關(guān)昆

19、蟲的書籍后，便立志寫一本有關(guān)昆蟲書。他觀察昆蟲的生活習(xí)慣，耗費一生精力，終于寫成了《昆蟲記。 整理名人事跡 七上：魯迅、居里夫人、海倫·凱勒 七下：鄧稼先、聞一多、安徒生、貝多芬等。 注意：補寫論據(jù)要看清類型；是否有字?jǐn)?shù)限制；盡量用名人事例或名言，不要用大家不熟悉內(nèi)容。 3.解析論據(jù)與論點的一致性。 (1)論據(jù)能否證明論點？ （2）辨析論據(jù)類型及作用 語言表述：這是……(事實、道理)論據(jù)，具體有力地論證了……的論點，使論點更有說服力。 (三)題型三：論證上設(shè)題 1.在論證思路上設(shè)題 (1)問段落(或句子)順序能否調(diào)換。 答題思路：A。如果是逐層深入的論證：不能換，因

20、為逐層論證，層層深入地論證論點。 B。如果是并列式的論證：可能能換，因為這幾段是并列式，從幾個方面論證中心論點。也可能不能換，要考慮與總括句的照應(yīng)關(guān)系。 (2)問怎樣論述論點的。(主要是針對全文或某段論證思路的考查) 答題指導(dǎo)：①怎樣提出觀點②用什么論證方法闡述觀點③得出什么結(jié)論。 (3)論證方法的判定及作用分析 對比論證：將…與…對比，突出強調(diào)了…觀點，使論點更有說服力。 舉例論證：舉了…的例子，(從正面、反面)具體有力地論證了…的觀點。使論點更有說服力。 道理論證：引用…的名言(警句、格言、諺語、公理)有力地論證了…的觀點。使論點更有說服力，令人信服。 比喻論證：把

21、…比作…，生動形象地論證了…的觀點。深入淺出，通俗易懂。 (四)題型四：語言風(fēng)格上設(shè)題 1.整體語言風(fēng)格 (1)語言特點：嚴(yán)密準(zhǔn)確。 (2)語體特點?？谡Z和書面語。 掌握一點關(guān)鍵詞：簡明平實、親切自然，通俗淺顯；含蓄委婉、莊重典雅；生動形象、幽默風(fēng)趣；富有文采等。做這類題一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。 2.具體詞語分析 答題思路： (1)解詞；(2)這個詞表達了……的內(nèi)容，對論點起到……的作用；(3)體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。 關(guān)注那些體現(xiàn)邏輯思路的語言、嚴(yán)密性的語言、概括性強的語言。 (五)題型五：開頭段的作用 以故事、生活現(xiàn)象、詩

22、詞、名言的開頭最易考查其作用 ①總結(jié)段意：開頭寫了……的內(nèi)容，②引出……論點(或論題)，有時也可以作為……論據(jù)論證論點。 ③引起讀者的興趣，增強文章趣味性。④引出下文。 (六)題型六：問題目作用 題目形式新穎的最易考查其作用 答題思路：運用了……的修辭，提出……論點或論題；引人思索；形式新穎獨特，引起讀者情趣。 (七)題型七：結(jié)尾段(升華段)設(shè)題 答題思路： 1.論點在題目上或開頭已經(jīng)提出論點的，結(jié)尾段作用是：總結(jié)全文，重申中心論點，強調(diào)中心論點的重要性，及其重大意義。要么是：總結(jié)全文，強調(diào)論點(或發(fā)出號召，指出希望)。 2.論點在結(jié)尾在提出的文章，結(jié)尾段作用是總結(jié)全文，

23、水到渠成得出論點。 3.結(jié)尾補充論證的，作用是使論證更加嚴(yán)密或深入。 (八)題型八：信息篩選 1.準(zhǔn)確把握全文段落結(jié)構(gòu)；2.看分做題。2分題可能要點是2點或4點；3分題可能就是3點。 (九)題型九：主觀評價題 1.有的可支持、可反對，要自圓其說，論據(jù)充分。 思路：觀點+闡述 2.有的需辯證看問題。 此類題要慎重，要結(jié)合文章論點具體分析。否則會有模棱兩可、觀點不明確的嫌疑。 3.主觀題其實不主觀，答案也在文里面。要和作者站在一邊，作者意思就是正確答案，只是讓你表述出來。語言組織：層次清晰、觀點明確、論據(jù)充分、語言有文采，能用上成語、名句、排比更好。 (十)題型十：結(jié)合實際談體會 基本思路：論點+生活事例+總結(jié)重申 注意：讀懂題干中“實例”要求：是具體事例還是泛敘即可。