《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 散文家談散文 關(guān)于散文白鷺導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 散文家談散文 關(guān)于散文白鷺導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 散文家談散文 關(guān)于散文白鷺（1課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出文章內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)作者的見解。 2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。 3、閱讀兩位作家的文學(xué)作品，形成專題對(duì)他們的作品選擇某個(gè)角度賞讀、評(píng)析。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 閱讀兩位作家的文學(xué)作品，形成專題對(duì)他們的作品選擇某個(gè)角度賞讀、評(píng)析，并進(jìn)行創(chuàng)作。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、 自由閱讀杜牧的詩(shī)《鷺鷥》。 雪衣雪發(fā)青玉嘴， 群捕魚兒溪影中。 驚飛遠(yuǎn)映碧山去， 一樹梨花落晚風(fēng)。 2、 了解白鷺，自己把查閱到的關(guān)于白鷺的資料寫在下面。 四、【合作探究】

2、 1、 白鷺的美具體體現(xiàn)在哪些方面，用課文中的話概括？ 2、 請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的一句話說(shuō)說(shuō)白鷺的美。 3、郭沫若先生用優(yōu)美的文筆寫出了白鷺詩(shī)一樣的美，那么評(píng)論家又怎樣評(píng)價(jià)郭沫若先生的這篇散文呢？ 4、 結(jié)合《白鷺》的內(nèi)容，具體談?wù)剬?duì)這兩段話的理解。 （1）我想起古人的描述”其文如升初日,如清風(fēng),如云,如霞,如煙,如幽林曲澗,如淪,如漾,如珠玉之輝,如鴻鵠之鳴而入廖廓”。 （2）萊辛說(shuō)：“不要讓人一看了事，應(yīng)讓人品味，反復(fù)的品味?！? 5、 作者對(duì)一般散文的基本觀點(diǎn)是什么，請(qǐng)?jiān)囍鴱奈闹姓页鰜?lái)？ 6、 討論探究 認(rèn)真閱讀文章，了解評(píng)論性質(zhì)的文章有什么特點(diǎn)？ 7

3、、小結(jié)：本文兩篇文章，一篇散文，一篇是對(duì)此文的評(píng)論。從中我們了解到散文的一般特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)常見的事物和人物獨(dú)特的美。同時(shí)也學(xué)到了一般評(píng)論的寫作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)要在閱讀中調(diào)動(dòng)生活積累，形成自己獨(dú)特的感受。 學(xué)以致用：選擇有感觸的景物，抓住特征進(jìn)行描寫，組內(nèi)交換評(píng)論。 8、作業(yè) 例句：我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀…… （1）在這句話中，作者談到了它對(duì)不同散文家風(fēng)格的理解，結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，你是否認(rèn)同他的看法，如果有不同意見，請(qǐng)仿照上段文的格式，寫出你對(duì)這些大家散文風(fēng)格的理解。 （2）如果你認(rèn)同他的理解，請(qǐng)分別至少舉出一篇

4、能表現(xiàn)這位作家風(fēng)格的散文作品。 魯迅（ ） 巴金（ ） 茅盾（ ） 冰心（ ） 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 ①白鷺是一首精巧的詩(shī)。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。 ③白鶴太大而嫌生硬，粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。 ④然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一

5、分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。 ⑥在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。 ⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ ⑧黃昏的空中偶見的白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 ⑨或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。 ⑩白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。 1、給加點(diǎn)字注音。 ①長(zhǎng)喙（?????）??

6、?②鏗鏘（???）（????）????③鑲嵌（????） ④嗜（????）好????⑤赦（??????）免????????⑥為難（?????） 2、對(duì)《白鷺》一文的內(nèi)容和形式的理解有下列四種表述，不正確的一種是（????）。 A.作者通過(guò)對(duì)白鷺形、神細(xì)致生動(dòng)的描寫和情感的傾注，贊美了白鷺這一鄉(xiāng)居常見的物象被人忘卻了的平凡樸素的美。? B.作者借對(duì)白鷺平凡樸素美的謳歌，委婉地表達(dá)了對(duì)平凡、質(zhì)樸的勞苦大眾贊美的真情。? C.作者開篇說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，這是因?yàn)樽髡弑旧硎窃?shī)人，所以對(duì)富有詩(shī)意的白鷺情有獨(dú)鐘。? D.文章運(yùn)用了對(duì)照、排比句、排比段等多種藝術(shù)手段，多角度多側(cè)面地描寫白鷺

7、，表達(dá)了作者對(duì)白鷺這一平凡物象的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與感受，從平凡中提煉出不平凡的意義。 3、如何理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”？ _______________________________________________________________________________ 4、請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本篇散文的主要內(nèi)容。 _________________________________________________________________ 5、文章第⑤段所寫的內(nèi)容可分別用第①段和第②段中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。這兩個(gè)詞 語(yǔ)是：

8、____________、____________。 6、宋玉《登徒子好色賦》中有言：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太 白，敷朱則太赤”。請(qǐng)從文章中摘錄與之內(nèi)容相近的語(yǔ)句。 _________________________________________________________________ 7、甲同學(xué)把第⑦段的內(nèi)容概括為?“白鷺望哨圖”?，但乙同學(xué)不同意，認(rèn)為這樣概括不對(duì)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā? _________________________________________________________________