《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 與朱元思書（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 與朱元思書（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課 與朱元思書（第2課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 評(píng)價(jià)等第： 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.繼續(xù)借助課文注釋，初步感知文章大意。 2.品味賞析文章的語(yǔ)言美、意境美、情趣美等，獲得美的享受。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.引導(dǎo)學(xué)生感受作品的美，提高其審美能力。 2.正確理解“ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”所抒發(fā)的感情。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、在下列橫線上填上原文語(yǔ)句。 “視覺(jué)”： 奇山 “聽覺(jué)”： 2、根據(jù)課文填空。 （1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，_

2、_______________________，_________________________，千百成峰。 （2）這篇文章選自______朝梁文學(xué)家_________之手，他的字是____________，吳興故鄣人。 四、【合作探究】 1、解釋句中加點(diǎn)字字，并做題。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 思考：作者從什么感覺(jué)來(lái)描寫奇山？作者有什么感受？ 2、翻譯課文。 夾岸高山，皆生寒樹，

3、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 （3）本文是駢文，請(qǐng)找出文中出現(xiàn)的對(duì)偶句。 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 閱讀下文，完成4—9題。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天

4、者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 1．解釋加點(diǎn)字的字。 （1）一百許里： （2）從流飄蕩： （3）橫柯上蔽： （4）在晝猶昏： 2．下面句中含有通假字的是（ ） A．千丈見(jiàn)底 B．有時(shí)見(jiàn)日 C．窺谷忘反 D．泠泠作響 3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。 （2）奇山異水，天下獨(dú)絕。 （3）鳶飛戾天者，望峰息心。

5、 （4）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 4．在文中找出從視覺(jué)和聽覺(jué)方面描寫景物的對(duì)偶句各一句。 視覺(jué)： 聽覺(jué)： 5．作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。 第一段總寫____________________之美，概括為“___________，_____________”八個(gè)字； 第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪； 第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。 6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。