《江蘇省蘇州高新區(qū)第二中學(xué)九年級語文上冊《第12課 鼎湖山聽泉》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省蘇州高新區(qū)第二中學(xué)九年級語文上冊《第12課 鼎湖山聽泉》學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鼎湖山聽泉 1概括本文主題 2為何以“聽泉”為題？ 3、“泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影”一句的寫法及在文中的作用？ 4.“那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女?！币痪涞谋磉_(dá)作用？ 5、賞析“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！? 6、依據(jù)文章1、2、兩段的描繪，概括山泉這一藝術(shù)形象的兩個特點？ 7、理解“受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多”一句的含義？ 11、理解“沉甸甸的濕綠”？ 12、賞析“猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去

2、” 13、理解作者產(chǎn)生的“悵惘”之感？ 14、理解“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子?！? 15、賞析“泉聲浸著月光”？與這句話意境相似的一句詩？ 16、作者聽出了哪些滋味？ 17、作者為什么能聽出這樣豐富的內(nèi)容？ 18、賞析語言特點：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 19、“指揮棒”指什么？ 20、 “又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情”一句中“濾”的作用？ 21、怎樣理解文中劃橫線句子中“污垢”一詞的含義？ 22、課文引用的“山不在高，有仙則名”的詩句出自唐代文學(xué)家劉禹錫的《陋室銘》。你還記得其中描寫“陋室”自然環(huán)境的句子嗎？請寫出來。作者這樣引用有什么作用？ 23、課文結(jié)尾寫道：“我愿清泉永在，。我愿清泉常鳴?！蹦隳荏w會作者的深意嗎？ 24、鼎湖山的風(fēng)景絕不僅僅限于著豐富的泉聲?？勺髡邽槭裁粗粚懭?？