《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1單元 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　 1.了解濟(jì)慈和葉賽寧及其田園詩(shī)的特點(diǎn)。 2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握匠心構(gòu)思。 3．通過朗讀，感受詩(shī)歌形象，體會(huì)其感情意蘊(yùn)。 4．揣摩語(yǔ)句，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美，提高自己的審美意識(shí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】　 1．朗讀背誦詩(shī)歌?！? 2．揣摩語(yǔ)句，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美，提高自己的審美意識(shí)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】　 1.對(duì)《蟈蟈與蛐蛐》中“大地的詩(shī)歌”之稱的理解； 2.詩(shī)人在《夜》中傳達(dá)出的心境。 【學(xué)習(xí)時(shí)間】 1課時(shí) 　 導(dǎo)學(xué)過程 使用備注 一、課前自主先學(xué) 1.借助工具書，掌握下列字詞。 靜謐（???　　 ）　　棲（??

2、 　?。┫??　寂寞（??　 ）?驕（???　 ）陽(yáng) 草茸茸（???　 ）?　　沉浸（??? ?。? 2．朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。 3．把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫下來(lái)，相互交流。 二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)　 （一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：誦讀詩(shī)歌。 1.生自由讀，力求讀準(zhǔn)字音、重讀、停頓。 2.學(xué)生范讀。師生互評(píng)。 3.播放范讀，學(xué)生自由朗讀、美讀。 （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：賞讀詩(shī)歌。 1.研讀賞析《蟈蟈與蛐蛐》。 　(1)如果讓你給詩(shī)歌添加一個(gè)副標(biāo)題，你會(huì)怎么加？為什么？ (2)激發(fā)想象，感受畫面。 師范讀，學(xué)生閉上眼睛想像，從這首詩(shī)歌里，你看到了怎樣畫面？用散文性的語(yǔ)

3、言描述出來(lái)。 (3)大自然的歌聲還有哪些？（鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行豐富的聯(lián)想，感受大自然的生機(jī)。） 2. 研讀賞析《夜》。 小組合作學(xué)習(xí)法。 (1)小組合作配樂朗讀。（先自由練習(xí)，再配樂范讀。把握語(yǔ)調(diào)：輕柔舒緩，體會(huì)意境，靜謐美麗。） (2)小組合作完成以下練習(xí)。 ①詩(shī)歌抓住了夜的什么特點(diǎn)來(lái)寫？ ②詩(shī)歌傳達(dá)了作者怎樣的心境？ ③比較本課兩首詩(shī)在內(nèi)容和手法上的異同。 （三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：拓展閱讀，鑒賞提升 　 兩棵金銀花（趙元波） ①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待的開放了，千萬(wàn)朵金銀花你不讓，我我不讓你，在微

4、風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放，羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無(wú)的淡淡香味；有正在盛開，一蔟簇的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛；有一些花朵開的時(shí)間長(zhǎng)了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過的每一個(gè)人，微風(fēng)吹來(lái)，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬(wàn)人。想不到兩年的時(shí)間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女，主干

5、已經(jīng)有兩米來(lái)高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩嫰的，伸著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹上，一個(gè)勁地噌噌直往上長(zhǎng)，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動(dòng)人，特別逗人喜愛，是入畫的一景。 ②看著金銀花長(zhǎng)得那么盛，花開得那么多，我心里有些后悔。其實(shí)朋友把金銀花送給我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點(diǎn)水，有時(shí)連水都忘了澆，更不用說(shuō)施肥了。超強(qiáng)的生命也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，

6、甚至常被人忽略，就好象人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬(wàn)般風(fēng)情。 ③鐘情于金銀花的葉子綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準(zhǔn)備長(zhǎng)大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為我的這個(gè)設(shè)計(jì)充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時(shí)不忘給它澆水，精心呵護(hù)，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把他從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽(yáng)光，樂此不疲。但很遺憾，一年來(lái)，它只是窩在花盆里，不長(zhǎng)高出，也不長(zhǎng)粗，它所報(bào)答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來(lái)連花都不會(huì)開。

7、 ④然而，我對(duì)它卻沒有絲毫的抱怨，因?yàn)槲揖椭溃核呀?jīng)盡力了。就是說(shuō)，它所能夠報(bào)答于我的，也就是這些了。是的，它有著充足得過分的肥料供應(yīng)，充足得過分的水的供應(yīng)，充足得過分的主人的關(guān)懷……但沒有足夠的風(fēng)，沒有足夠的地氣，更是沒有足夠的成長(zhǎng)的自由，沒有足夠讓根自由伸張的空間！而那些自由，作為主人的我，竟然在很長(zhǎng)的時(shí)間里茫然無(wú)知——居然不知道它還要自由！ ⑤兩棵金銀花，一棵在院子里無(wú)拘無(wú)束自由生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，綠樹成蔭，盤虬臥龍，花香四溢；一棵長(zhǎng)在花盆里，雖然受到精心呵護(hù)，卻似一棵長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹的！ （選自《新華副刊》，略有改動(dòng)）

8、1.“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)？　 2.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話加以概括。 3.散文作品描寫景物時(shí)，常通過精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子，請(qǐng)你對(duì)此句作出自己的賞析，并從本文中再找出一個(gè)相似寫法的句子作賞析。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。 4.作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？ 5.聯(lián)系人的成長(zhǎng)談一談你對(duì)“有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹的”這句話的理解。