《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語文上冊 7 背影（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語文上冊 7 背影（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 背影（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.找到文中具體描寫背影的段落，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情以及描寫的方法，通過朗讀積累語言； 2.找到“背影”發(fā)生的背景，理解文章通過特定情境中的“背影”來抒發(fā)情感的選材與剪材方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 深切體會(huì)背影蘊(yùn)含的情感以及作者描寫背影的方法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解文章通過特定情境中的背影來抒發(fā)情感的選材與剪裁方法。 【學(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 朱自清(1898－1948)，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。 《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。

2、作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……” 第一課時(shí) 要點(diǎn)：整體感知，體會(huì)文章情感，重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。 導(dǎo)學(xué)過程 使用備注 一、課前自主先學(xué) 1.自主閱讀課文，完成以下任務(wù)： （1）圈畫你認(rèn)為需要積累的詞語，理解并會(huì)默寫； （2）理清文章層次，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容； （3）帶著課后“研討與練習(xí)”一的問題閱讀課文，并嘗試回答。 2.就自己體會(huì)深刻的段落感情朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。 自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有

3、 等級(jí)： 活動(dòng)指導(dǎo)：注音全部正確的小組加1分。 任務(wù)2：說一說你梳理的文章層次并概括內(nèi)容。 （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：研讀理解“背影” 任務(wù)1：讀一讀“知識(shí)鏈接”，作者說的“那一回”在文中指的是哪一回？為什么會(huì)“想起來跟眼前一般無二”呢？是怎樣刻畫的？ 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.獨(dú)立閱讀圈畫，體會(huì)“那一回”蘊(yùn)含的情感，在書邊作批注； 2.小組交流：先交流你體會(huì)到的內(nèi)容，再交流作者如何刻畫。 導(dǎo)學(xué)過程 使用備注 3.組長安排1人進(jìn)行全班交流，其他人補(bǔ)充。 思考角度提示： 1.找到作者重點(diǎn)描寫的“背影”，根據(jù)作者的描寫，

4、你能用哪些詞語概括該“背影”的特點(diǎn)？——在文中圈畫出具體的描寫句并批注。 2.從該“背影”中，你體會(huì)出了哪些情感？ 3.以前父親愛不愛自己？“我”理解父親對(duì)自己的愛嗎？從文中找出具體的語句進(jìn)行闡述。 4.此刻為什么能理解父親對(duì)自己的愛？結(jié)合前后文闡述理由。 小結(jié)：你從“背影”中體會(huì)到的情感是： 你學(xué)到的描寫方法是： 任務(wù)2：朗讀體悟“背影”蘊(yùn)含的情感 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.先獨(dú)立朗讀課文具體描寫“背影”的段落，把你體會(huì)到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來； 2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進(jìn)行全班展示。組長根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。 三、總結(jié)本節(jié)課收獲 四、課后小組督學(xué) 1.組長提默重點(diǎn)詞語； 2.熟練朗讀課文； 3.借鑒文中的描寫方法，選擇你印象深刻的人物特征，描寫一片段。 自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有 ；等級(jí)： 組長評(píng)：以上任務(wù)完成好的有 ；等級(jí)： 課后反思：