《江蘇省靖江市馬橋初級中學中考語文專項復習 閱讀理解（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省靖江市馬橋初級中學中考語文專項復習 閱讀理解（無答案） 蘇教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、閱讀理解 1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。　　 事物說明文一般標題就是說明的對象；　　 事理說明文找準開頭結尾的總結句?！　? 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) ?！　? 2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） ?！　? 3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：　　 ①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。 ②．分類

2、別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。 ③．列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。 ④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。 ⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 　　 ⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。 ⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明

3、，使說明更通俗易懂。　　 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。 　　 4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。　　 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）?！? 邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。　　 時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章?！　?

4、 掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）　 5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）?！　? 6、說明文的結構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語.　 7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句

5、、疑問句一般不宜作中心句?！　?其他文體文章也如此?！　? 概括文段的中心句。 對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。　　 8、說明語言 　　 類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。　　 對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。 類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由?！　? 對策：答：（1）不可以?！　。?）原詞的意思或內容?！。?）所換詞語的意思或內容（4）換了后意思有何改變，與不符合實際?！　? 類型3、限制性詞語能

6、否刪去？　　 對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。　?。?）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量?！　。?）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。　（4）xx詞體現了說明文語言的準確性。　　 類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會?！　? 類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！　? 9、常見考點：1、對說明對象及說明特征理

7、解?！　? 2、對說明方法辨識與理解?！　? 3、對說明順序的分析與理解。　　 4、對文章段落結構特點的分析。 　　 5、對文意、層意、段意的概括。 　　 6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。 　　 7、對說明語言準確性的體會?！　? 閱讀理解練習題 一．閱讀下文，完成1—5題。 凡是因為技術進步產生的影響人類正常生活的現象都叫高科技污染。高科技污染可分為無形和有形類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態(tài)）造成的污染，這種垃圾我們也叫做高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影

8、響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。 由于社會的進步和生產力水平的大幅度提高，產品的折舊速度越來越快，大量的耐用產品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達國家，過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環(huán)境有破壞。 還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件?，F在，地球周圍的太空垃圾已星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率起來越大。而由于核電的開發(fā)產生的大量核垃

9、圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數量上的進一步增長。 高科技帶來的氣態(tài)污染污染物也直接對人類的生存構成巨大威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料——氟氯烴，對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里，接近地球表面積的十分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū)，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。 1．這篇文章的說明對象是?????????????? 。 2．這篇文章的說明對象具有哪幾個方面的

10、特點？ 3．畫線的“這樣的垃圾”是指?????????????????????? 。 4．這篇說明文運用的四種說明方法是??? ?? ? 、 、 、 。說明順序是?????????????????? 。 5．下列說法與原文意思一致的一項是（??? ） A．高科技污染僅指高科技垃圾造成的污染。 B．高科技垃圾分布于太空的各個角落。 C．太空垃圾和核垃圾等雖然遠離人們的日常生活，但危害卻很大。 D．對高科技垃圾，填埋成本高，焚燒有很大困難，堆置對環(huán)境保護不利，因此，人類始終束手無策。 二．閱讀下文，完成7—11題。 土地——財富

11、之母 ①土地是地球表面的陸地區(qū)域，它是在氣候、水文等條件作用下，由地貌、土壤、植被等因素組成的。對人類來說，土地是生活和生產活動的主要場所，是一個國家最寶貴的自然資源，被稱為“財富之母”。 ②在地球上，土地的地理位置是固定的，具有不可移動性。而作為自然物的土地，面積是有限的。人類可改變土地的用途，但很難使它有大幅的增加。土地可以永續(xù)地利用，這是它有別于其他物質財富的一點。只要能科學合理地利用，它的生產能力將會不斷地增長。 ③我國領土面積遼闊，總面積960萬平方千米，占世界陸地總面積1/15，但由于人口眾多，人均土地占有率又不到世界人均的1/3。我國領土大部分處于中緯度地帶，地理位置優(yōu)越，

12、有利于農作物種植，如東北平原、華北平原、長江中下游平原，都是著名的“糧倉”。由于面積遼闊，我國土地的類型多種多樣，平原、丘陵、高原、山地等各種地貌類型兼?zhèn)洌渲懈咴?、山地占了國土面積的2/3左右，可供耕作的土地后備資源不足。 ④土地是一個民族生存和發(fā)展的基本物質條件，是不可替代的稀缺資源。我國人口眾多，因而必須珍惜和合理地利用土地資源，才能實現穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的目標。 7．根據文章第①段內容，給“土地”下一個定義。 8．試概括寫出文章第②段中介紹的土地的三方面特征，并指出其中能說明土地是“財富之母”的是哪一個特征。 9．我國的國土資源有哪幾方面的特點，試簡要列出。 1

13、0．本文說明語言的特征鮮明，請舉一例加以分析。 11．閱讀以上文章之后，請擬出一條保護土地的宣傳標語。 例：保護耕地，人人有責。 三．閱讀下文，完成12—15題。 愛恨交加說臭氧 ①大氣中臭氧層對地球生物的保護作用現已廣為人知——它吸收太陽釋放出來的絕大部分紫外線，使動植物免遭這種射線的危害。為了彌補日漸稀薄的臭氧層乃至臭氧層空洞，人們想盡一切辦法，比如推廣使用無氟制冷劑，以減少氟利昂等物質對臭氧的破壞。世界上還為此專門設立國際保護臭氧層日。由此給人的印象似乎是受到保護的臭氧應該越多越好，其實不是這樣，如果大氣中的臭氧，尤其是地面附近的大氣中的臭氧聚集過多，對人類來說反而是個

14、禍害。 ②臭氧是地球大氣中一種微量氣體，它是由于大氣中氧分子受太陽輻射分解成氧原子后，氧原子又與周圍的氧分子結合而形成的，含有3個氧原子。大氣中90％以上的臭氧存在于大氣層的上部或平流層，離地面有10～50千米，這才是需要人類保護的大氣臭氧層。還有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能對阻擋紫外線有一定作用。但是，近年發(fā)現地面附近大氣中的臭氧濃度有快速增高的趨勢，就令人感到不妙了。 ③這些臭氧是從哪里來冒出來的呢？同鉛污染、硫化物等一樣，它也是源于人類活動，汽車、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在車水馬龍的街上行走，常?？吹娇諝饴詭\棕色，又有一股辛辣刺激的氣味，這就是通常所稱的光化學煙霧。臭

15、氧就是光化學煙霧的主要成分，它不是直接被排放的，而是轉化而成的，比如汽車排放的氮氧化物，只要在陽光輻射及適合的氣象條件下就可以生成臭氧。隨著汽車和工業(yè)排放的增加，地面臭氧污染在歐洲、北美、日本以及我國的許多城市中成為普遍現象。根據專家目前所掌握的資料估計，到2020年，近地面大氣臭氧層將成為影響我國華北地區(qū)空氣質量的主要污染物。 ④研究表明，空氣中臭氧濃度在0.012ppm①水平時——這也是許多城市中典型的水平，能導致人皮膚刺癢，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影響，引起咳嗽、氣短和胸痛等癥狀；空氣中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就醫(yī)人數平均上升7％～10％。原因就在于，作為強氧化劑，

16、臭氧幾乎能與任何生物組織反應。當臭氧被吸入呼吸道時，就會與呼吸道中的細胞、流體和組織很快反應，導致肺功能減弱和組織損傷。對那些患有氣喘病、肺氣腫和慢性支氣管炎的人來說，臭氧的危害更為明顯。 ⑤從臭氧的性質來看，它既可助人又會害人，它既是上天賜與人類的一把保護傘，有時又像是一劑猛烈的毒藥。目前，對于臭氧的正面作用以及人類應該采取哪些措施保護臭氧層，人們已達成共識并做了許多工作。但是，對于臭氧層的負面作用，人們雖然已有認識，但目前除了進行大氣監(jiān)測和空氣污染預報外，還沒有真正切實可行的方法加以解決。 〔注〕①ppm：百萬分之一 12．根據上下文，寫出第①段中畫線的“這樣”所指代的內容（不超過8

17、個字）。 13．把第②段中劃線的短句改寫成一個長句，作為“臭氧”的定義。 臭氧是 微量氣體。 14．下列說法不符合文意的一項是（ ） A．臭氧能吸收太陽釋放出來的紫外線，能對地球生物起保護作用。B．臭氧是光化學煙霧的主要成分，近地面的臭氧濃度快速增高會造成地面臭氧污染。C．臭氧幾乎能與任何生物組織反應，如果在近地面空氣中濃度超標就會危害人類健康。D．臭氧既可助人又會害人，但只要進行大氣監(jiān)測和空氣預報，就能克服負面影響。 15．指出下面句子所運用的說明方法及其作用?？諝庵谐粞跛教岣叩?.05ppm，入院就醫(yī)人數平均上升7％～10％。