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1、20 口技
【導(dǎo)學(xué)目標】
1.了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
2.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。
3.揣摩語言,體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫,并注意本文層次清晰、有條不紊的特點,以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。
【重點難點】
1.揣摩語言,掌握一些表示時間的文言詞匯;理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。
2.理解課文描寫層次的有條不紊;理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。
【媒體使用】
【教學(xué)過程】
一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步
1.走近作者
___林嗣環(huán)____,字鐵崖,明末清初福建晉江人,清順治六年中進士,著有《鐵崖文集》、《秋聲集》?!犊?/p>
2、技》一文選自《_·秋聲詩自序》。
《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說,以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷,所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作,形式近于搜奇志異,并加評語,實際上是一部短篇小說集。
2.背景助讀
口技起源甚早。可以一直追溯至上古時代,人們?yōu)榱酸鳙C,經(jīng)常必須要模仿鳥獸的叫聲來欺騙并引誘它們,或以恐嚇的吼叫聲驅(qū)趕圍獵野獸,以利捕之。到了清代,口技從單純模擬某一種聲音,發(fā)展到能同時用各種聲音,串組成一個故事,被列為“百戲”之一,即“口戲”,俗稱“隔壁戲”。它表演“軍旅狩獵”、“群豬爭食”,無不惟妙惟肖。
3.給下面加點字注音
少頃(shǎo )犬吠(fèi )囈語(yì
3、?)夫叱大兒聲(chì)夫齁聲起(hōu)
意少舒 (shāo)中間(jiàn)曳(yè)屋許許(hǔ)聲? 幾欲先走(jī)
4.填空:《口技》的作者是清朝的林嗣環(huán),這篇文章節(jié)選自《虞初新志》。
二、課堂小試身手
問題一.整體感知
(1)全文按什么順序來進行記敘的?也就是按 _____、 ______ 、 _______ 來敘事的。
全文是按照時間順序來進行記敘的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”來敘事的。
理清作者的寫作思路。
(2)理清作者的寫作思路:
第一部分:第1段,介紹口技表演的時間、地點以及表演的道具、演出前的氣氛。
第二部分:第2、3、4段,描繪
4、口技表演的精彩場面。
第三部分:第5段,寫表演結(jié)束,再次強調(diào)所用道具的簡單。
問題二.句段品讀
(1)第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中,道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”,這些數(shù)字的運用有何作用? 說明表演地狹小、道具簡單,襯托表演者技藝的高超
(2)“滿坐寂然,無敢嘩者”一句說明了什么?
參加宴會者無不是京城的名門望族,大富人家,可表演者一聲撫尺,使?jié)M坐寂然,無敢嘩者”,暗示表演者名聲之大,技藝之高無人不曉,無人不服
(3)翻譯下列句子:
①賓客意少舒,稍稍正坐。
②俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。
③人有百口,口有百舌,不能名其一處
問題三.按要求摘出原句:
5、
(1)對聲音作概括描寫的句子:
凡所應(yīng)有,無所不有。
(2)文中議論的句子:
雖有人……一處也。
(3)作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的?
既有正面描寫各種聲音,又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài),這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”。
三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固
1.解釋加點的詞。
(1)京中有善口技者( ) (2)于廳事之東北角( ) (3)施八尺屏障( )
(4)會賓客大宴 ( ) (5)但聞屏障中扶尺( )( ) (6)滿坐寂然( )
2.翻譯下列語句。
(1)京中有善口技者 京城
6、里有一個善于表演口技的人
(2)會賓客大宴 正好碰上有一家大擺酒席請客
(3)少頃,但聞屏障中扶尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
過了一會兒,只聽得圍幕里醒木一拍,全場都安靜下來,沒有一個敢大聲說話的。
3.與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是( C )
A.心情舒暢?。拢畡幼魇婢彙 。茫娼罨钛?
4.與“不能名其一處”中“名”意思相同的是( A )
A.莫可名狀 ?。拢晾砻浴 。茫忻麩o實
5.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝,選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是( B )
A、微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。
B、于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
C、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。
D、未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。