《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 15《古代詩歌四首》錢塘湖春行學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 15《古代詩歌四首》錢塘湖春行學案（無答案） 人教新課標版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《錢塘湖春行》學案 學習目標 了解詩詞有關(guān)知識。 能力目標 1.品味語言，體味詩詞意境。 2.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 德育目標 培養(yǎng)學生熱愛自然的健康高尚的審美情操。 學習方法 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 學時 一課時。 情景導入 錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。 課前 復(fù)習 1. 背誦《次北固山下》。 2．《次北固山下》中哪些詩句表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情？ 答：

2、 3. 默寫詩《次北固山下》。 課前 預(yù)習 1.背誦《錢塘湖春行》。 2.了解《錢塘湖春行》的詩意。 從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。 幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。 走近作者 作品 白居易（七七二－八四六），唐代大詩人，字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（七九八）進士，任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺

3、史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（八四二），以刑部尚書致仕，死時年七十五歲。 　　杜甫而后，白居易是我國古代一位杰出的現(xiàn)實主義詩人。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。前者把當時社會病態(tài)的癥結(jié)所在，幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音

4、調(diào)上又顯得特別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這是一種新型的詩，當時號稱「千字律詩」，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：「童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇」。著有《白氏長慶集》七十一卷。 整體 感知 1.背誦《錢塘湖春行》。 2.朗讀課文，注意節(jié)奏，感悟詩的意境。 3. 全詩以“行”字為線索，從 孤山寺 起，至 白沙提 終。以“ 春 ”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的 喜悅 之情。 重 點 研 討 1．找出詩中最能表現(xiàn)早春的詞語，并加以說明？ 答：①“初平”說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。 ②“早鶯、新燕” 說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子

5、在銜泥筑巢。 ③“漸欲”說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。 ④“淺草”說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。 課堂 小結(jié) 詩中描寫了詩人騎馬所見到的西湖早春的讓人迷戀的春光，表現(xiàn)了世間萬物在春色沐浴下的勃勃生機，塑造出詩人自身欣然觀景的形象，表達出春色喜人、生機盎然的意境，抒發(fā)了喜愛早春風光、恬靜閑適、自得其樂的感情。 《錢塘湖春行》學案 白居易 學習目標 了解詩詞有關(guān)知識。 能力目標 1.品味語言，體味詩詞意境。 2.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 德育目

6、標 培養(yǎng)學生熱愛自然的健康高尚的審美情操。 學習方法 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 學時 一課時。 情景導入 錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。 課前 復(fù)習 1. 背誦《次北固山下》。 2．《次北固山下》中哪些詩句表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情？ 答： 3. 默寫詩《次北固山下》。 課前 預(yù)習 1.背誦《錢塘湖春行》。 2.了解《錢塘湖春行》的詩意。 從孤山寺的北

7、面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。 幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。 走近作者 作品 白居易（七七二－八四六）， 代大 人，字 ，號 ，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（七九八）進士，任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（八四二），以刑部尚書致仕，死時年

8、七十五歲。 　　杜甫而后，白居易是我國古代一位杰出的現(xiàn)實主義詩人。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。前者把當時社會病態(tài)的癥結(jié)所在，幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調(diào)上又顯得特別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這是一種新型的詩，當時號稱「千字律詩」，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：

9、「童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇」。著有《 》七十一卷。 整體 感知 1.背誦《錢塘湖春行》。 2.朗讀課文，注意節(jié)奏，感悟詩的意境。 3. 全詩以“ ”字為線索，從 起，至 終。以“ ”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的 之情。 重 點 研 討 1．找出詩中最能表現(xiàn)早春的詞語，并加以說明？（用詩中的詞語） 答：①“ ”說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。 ②“ 、 ” 說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。 ③“ ”說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。 ④“ ”說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。 課堂 小結(jié) 詩中描寫了詩人騎馬所見到的西湖 的讓人 的春光，表現(xiàn)了世間萬物在春色沐浴下的 ，塑造出詩人自身欣然觀景的形象，表達出春色喜人、生機 的意境，抒發(fā)了喜愛早春風光、恬靜閑適、自得 的感情。