《河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《出師表（第1課時(shí)）》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《出師表（第1課時(shí)）》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24、《出師表》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者及背景 2、疏通文意，領(lǐng)會(huì)文意，背誦全文。 3、理清思路，理解文章內(nèi)容 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、走近作者 2、了解背景 3、自讀課文，注意下列加點(diǎn)字讀音 崩殂 陟罰臧否 費(fèi)祎 以遺陛下 裨補(bǔ)闕漏 行陣 猥自枉屈 咨諏 以彰其咎 4、標(biāo)出朗讀節(jié)奏（見(jiàn)課后一） 二、結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊? 1、解釋加點(diǎn)詞的意思 崩殂 存亡之秋 追先帝之殊遇 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 引喻失義 陟罰臧否

2、 論其刑賞 平明之理 以遺陛下 裨補(bǔ)闕漏 性行淑均 痛恨于桓靈也 2、一詞多義 遺 論 為 行 3.古今異義 未嘗不嘆息痛恨于桓，靈也。古義_____________ 今義______________ 此誠(chéng)危急存亡之秋也 古義_____________今義_______________ 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 古義_____________今義_______________ 此先漢所以興隆也 古義__________

3、___今義_______________ 4.根據(jù)釋義寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ) （1）隨隨便便地看輕自己___________________ （2）做壞事情，觸犯法律___________________ （3）數(shù)著日子等待______________________ 5.正確翻譯下列句子 （1）今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 （2）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德 （3）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。 （4）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也； 三、理解課文內(nèi)容： 1、作者分析形象，先不不利的客觀條件:___

4、_______________________________________有利的主觀條件：_______________________________這種有利的主觀條件是，由___________________________________造成的。 2、文中就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主提出了哪幾條建議？其中哪一條是主要的？為什么？ 3、文中揭示兩漢興衰的原因是什么？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 四、閱讀1——5自然段，回答問(wèn)題 1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 簡(jiǎn)拔 恢弘志，長(zhǎng)士氣 引喻失義

5、 悉以咨之 2、譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 不宜妄自菲薄，引喻失義 陟罰臧否，不異異同 則漢室之隆，可計(jì)日而待也 3、作者提出廣開(kāi)言路的目的是_______________________________________ 提出嚴(yán)明賞罰的目的是___________________________________________ 提出學(xué)賢，還佞的目的是_________________________________________ 推薦郭修之等人原因是___________________________________________ 向他們?cè)儐?wèn)的好處是_____________________________________________ 推薦向?qū)櫟脑蚴莀_________________________________ 好處是_____________ _______________________________