《山東省文登區(qū)葛家中學(xué)2020屆九年級(jí)物理下冊(cè) 第18章 物態(tài)變化學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省文登區(qū)葛家中學(xué)2020屆九年級(jí)物理下冊(cè) 第18章 物態(tài)變化學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物態(tài)變化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握物態(tài)變化，知道吸熱和放熱，會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分辨物態(tài)變化 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：物態(tài)變化的應(yīng)用 學(xué)習(xí)過(guò)程： 知識(shí)板塊一：構(gòu)建知識(shí)體系 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) ( ) ( )熱 ( ) ( )熱 晶體 非晶體 溫度-時(shí)間圖像 區(qū)別： 晶體的熔化條件： 現(xiàn)象： 溫度-時(shí)間圖像 溫 度 時(shí)間 溫 度 時(shí)間 凝固成晶體條件： 沸騰 蒸發(fā) 不同點(diǎn) ①溫度條件： ②發(fā)生位置: ③劇烈程度: ④液溫變化: 溫 度 時(shí)間 影響快慢的因素： ① ② ③ 兩種方法：

2、 沸騰條件： 知識(shí)板塊二、典型習(xí)題 （一）溫度與溫度計(jì) 1、下圖所示溫度計(jì)的使用過(guò)程中正確的是（ ） A B C D 2、 3、下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)； B.估計(jì)被測(cè)物體的溫度； C .使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘； D.觀(guān)察溫度計(jì)的讀數(shù)； E.取出溫度計(jì)；F.讓溫

3、度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸. 操作步驟的正確順序是： （二）熔化和凝固 1、如右圖所示，是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的硝酸鋅熔化圖象，看圖答題。 （1）硝酸鋅是 (填”晶體”或”非晶體”) （2）硝酸鋅的熔化過(guò)程持續(xù)了 min。在熔化過(guò)程中繼續(xù)加熱，而溫度 。 （3）硝酸鋅的熔點(diǎn)是 0C。 （4）在6~8分鐘內(nèi)，硝酸鋅處于 態(tài)。 （5）當(dāng)溫度為350C時(shí)，硝酸鋅處于 。 A．固態(tài) B．液態(tài) C．固、液混合 D．以上三種

4、情況都有可能 2、如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)該圖像能獲得合理的信息有： 信息一：A的初溫為40℃; 信息二： 。 信息三： 。 信息四： 。 3、 把正在熔化的冰拿到0℃的房間里，下列說(shuō)法正確的是（ ） A. 冰繼續(xù)熔化，因?yàn)楸刍瘯r(shí)溫度不變 B. 冰不能繼續(xù)熔化，因?yàn)楸荒芪盏綗崃? C. 正在熔化的冰高于0℃，因此不會(huì)熔化 D. 正在熔化的冰低于0℃，因此不會(huì)熔化 （三）汽化 1、在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，

5、得到了如圖所示的圖像，從圖像可知 段表示的是水沸騰的過(guò)程，在此過(guò)程中，水的溫度 （填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要 熱，此實(shí)驗(yàn)所得水的沸點(diǎn)是 ，是因?yàn)榇藭r(shí)的大氣壓 （填“大于”、“小于”或：等于：）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 2、用開(kāi)口的燒杯燒水，水沸騰后繼續(xù)用猛火加熱，這時(shí)燒杯中的水溫（ ?。? A．升高 B．保持不變 C．降低 D．無(wú)法判定 3、炎熱的夏天，發(fā)現(xiàn)中暑患者后，常常把患者扶到通風(fēng)處，并在患者身上擦上酒精， 這里用到的主要物理道理是：（1） （2）

6、 。 4、下列措施中使蒸發(fā)減慢的是 （ ） A．用掃帚把灑在地面的水向周?chē)㈤_(kāi) B．用塑料袋包裝蔬菜并放人冰箱冷藏室內(nèi) C．把濕衣服展開(kāi)晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 D．用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 5、室內(nèi)溫度為20℃，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化（ ） （四）物態(tài)變化實(shí)例 1、指出下列各種現(xiàn)象分別屬于哪種物態(tài)變化，并指出此過(guò)程是吸熱還是放熱。⑴ 冰雪化成水 ⑵水結(jié)成冰 ⑶吃冰棒解熱 ⑷鋼水澆鑄成零件 ⑸灑在地上的水變干了 ⑹濕衣

7、服變干了 ⑺洗過(guò)的濕頭發(fā)變干 ⑻冬天人呼出的“白氣” 　 ⑼揭開(kāi)沸水鍋的鍋蓋，看到冒“白氣” ⑽冬天從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)鏡片上會(huì)蒙上一層小水珠 ⑾打開(kāi)冰箱門(mén)會(huì)看到冒“白氣” ⑿撕開(kāi)冰棒的包裝紙會(huì)看到冒“白氣” ⒀霧與露的形成 ⒁金屬的淬火 ⒂碘加熱后產(chǎn)生碘蒸氣 ⒃放在衣柜里的樟腦丸變小 ⒄燈泡用一段時(shí)間后燈絲會(huì)變細(xì) ⒅燈泡用一段時(shí)間后玻璃會(huì)變黑 ⒆利用干冰來(lái)產(chǎn)生舞臺(tái)煙霧效果 ⒇霜的形成 (21) 冰花的形成 (22) 雪的形成 (23) 冬天泰山上美麗的霧淞 2、夏天，小林同學(xué)為了解渴，從冰箱里拿出一支棒冰，可他發(fā)現(xiàn)硬邦邦的棒冰上粘著白花花

8、的“粉”，一剝?nèi)グb紙，棒冰上就冒“煙”；他把這支棒冰放進(jìn)茶杯里，不一會(huì)兒，茶杯外壁會(huì)出“汗”。試分析這些“粉”、“煙”、“汗”的成因，并說(shuō)明它們分別與哪些大自然現(xiàn)象相聯(lián)系？ 3、冬天，小剛的奶奶早晨將洗好的衣服拿到室外晾曬，小剛發(fā)現(xiàn)晾曬的衣服在冒熱氣；中午，他放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這些衣服變硬了；傍晚，奶奶將衣服收到室內(nèi)，小剛發(fā)現(xiàn)衣服干了；過(guò)了一會(huì)兒，一小部分沒(méi)干的地方又濕了；第二早晨，小剛又發(fā)現(xiàn)本來(lái)是濕的又干了。討論一下上述情景中有哪些物理現(xiàn)象？ （五）應(yīng)用與提高 1、小明暑假在家休息時(shí)覺(jué)得十分炎熱，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)想出二種消暑降溫的好辦法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 2

9、、把盛有碎冰的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，如圖所示，當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時(shí)，試管中的冰（ ） A.也熔化一部分 B.全部熔化C.一點(diǎn)都沒(méi)熔化 D.上邊的沒(méi)熔化,下邊的熔化 3、小燒杯A和大燒杯B內(nèi)都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續(xù)加熱時(shí): （ ） A.燒杯A內(nèi)的水會(huì)沸騰 B.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)沸騰 C.燒杯A內(nèi)的水會(huì)逐漸減少 D.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)減少 2題圖 3題圖 （六）回顧與小結(jié) 與同學(xué)交流討論，這一章知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？檢查自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有解決。