《山東省滕州市滕西中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市滕西中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章測(cè)試題 1．關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說(shuō)法中正確的是 　　　　　　　　　　　　　　 （ ） Ａ．只有聲帶不停地振動(dòng)才能發(fā)聲 Ｂ．只要人耳聽(tīng)不到，即使物體在振動(dòng)也不會(huì)發(fā)聲 Ｃ．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) Ｄ．以上說(shuō)法都不對(duì) 2．我國(guó)正在進(jìn)行登月計(jì)劃的研究，按照計(jì)劃，我國(guó)將在2020年將“嫦娥一號(hào)”送上月球，宇航員登上月球后，若有一塊隕石落在他附近，則下列判斷正確的是 （?。? Ａ．宇航員能夠聽(tīng)到隕石撞擊月球的聲音 Ｂ．隕石撞擊月球時(shí)不會(huì)使月球的地面產(chǎn)生振動(dòng) Ｃ．宇航員雖然不能聽(tīng)到隕石撞擊月球的聲音，但

2、他可以感受到這個(gè)聲音的存在 Ｄ．隕石撞擊月球的聲音可以在月球的表面向四周傳播 5．要改變音叉的音調(diào)，下列方法可行的是 　　　　　　　 （　） Ａ．把敲擊音叉的橡皮錘改為小鐵錘 Ｂ．改變敲擊音叉的力度 Ｃ．用橡皮錘敲擊固有頻率不同的音叉 Ｄ．捏住音叉的下面部分后再敲擊 7．弦樂(lè)器在使用一段時(shí)間后需請(qǐng)調(diào)音師進(jìn)行調(diào)音，調(diào)音師通過(guò)調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)度將琴音調(diào)準(zhǔn)，在此過(guò)程中調(diào)音師改變了琴弦的　　 　　　　　　　　　　　　　 （?。? Ａ．響度　　　　?。拢粽{(diào)　　　　　 Ｃ．音色　　　　?。模穹? 8．在聲音在傳播的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正

3、確的是　　　　　　　 　 （ ） Ａ．聲音的音色會(huì)逐漸改變 　 　　 Ｂ．聲音的音調(diào)會(huì)逐漸改變 Ｃ．聲音的響度會(huì)逐漸改變　　　　　 ?。模曇舻娜囟疾粫?huì)改變 9．小聰同學(xué)在使用復(fù)讀機(jī)時(shí)，先將自己的聲音錄了下來(lái)，再摁了快放鍵，則此時(shí)播放的聲音和他原來(lái)的聲音相比較 　　　 　　　　　　　　　 （ ） Ａ．音調(diào)變低　 Ｂ．音調(diào)變高 Ｃ．響度變小 ?。模懚茸兇? 10．下列關(guān)于振動(dòng)和聲波的分析正確的是　　　　　 　　　　　　 （ ） Ａ．有聲波時(shí)就一定有振動(dòng) 　 　　

4、Ｂ．有振動(dòng)時(shí)就一定有聲波 Ｃ．有聲波時(shí)就沒(méi)有振動(dòng)　　　　　　　Ｄ．有振動(dòng)時(shí)就沒(méi)有聲波 11．在雷雨天，發(fā)生雷電時(shí)閃電一閃即逝，而雷聲卻綿綿不絕，對(duì)此現(xiàn)象的原因分析正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　（ ） Ａ．由于人耳有雙耳效應(yīng) Ｂ．雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停 Ｃ．光速比聲速要大得多 Ｄ．雷聲的聲波經(jīng)地面、云層多次反射 12．如圖所示，敲響右邊的音叉后，左邊支架上的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是　　　　　　　　　　?。ā。? A．聲音在空氣中沿直線傳播　　　　 　 Ｂ．左右兩只音叉的頻率

5、相同，發(fā)生了共鳴現(xiàn)象 C．聲音在鋼鐵中傳播比空氣中快　　　D．木箱可以傳播聲音 13．利用“Ｂ超”可以對(duì)病人的內(nèi)臟進(jìn)行檢測(cè)，在提高診斷的準(zhǔn)確性的同時(shí)又避免了對(duì)病人的傷害，但我們即使站在“Ｂ超”的旁邊也無(wú)法聽(tīng)到它產(chǎn)生的聲音，這是因?yàn)椤　。ā。? A．“Ｂ超”發(fā)出的聲音的頻率大于人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率 Ｂ．“Ｂ超”發(fā)出的聲音的頻率小于人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率 C．“Ｂ超”發(fā)出的聲音響度太大 D．“Ｂ超”發(fā)出的聲音響度太小 二、填空題（21×1分） 15．一切　　　　、　　　　、　　　　　都能傳播聲音，聲音只能在　　　中傳播，　　　　不能傳播聲音。 16．請(qǐng)你根據(jù)下表給出的一些

6、聲音的頻率完成以下填空： 聲音 頻率／Hz 聲音 頻率／Hz 人能聽(tīng)到的聲音 20～20000 海豚能聽(tīng)到的聲音 150～150000 狗能聽(tīng)到的聲音 15～50000 人能發(fā)出的聲音 64～1300 人敏感的聲音 1000～3000 鋼琴上的最高音 4096 人最敏感的頻率 2000 長(zhǎng)笛或哨子 5000～8000 鋼琴上的最低音 27.5 狗的叫聲 450～1080 鼓或大提琴 100～200 鋼琴的中央Ｃ 261.6 能夠聽(tīng)到次聲的動(dòng)物：　　　　　。能夠聽(tīng)到超聲的動(dòng)物：　　　　　，　　　　。 表中所有樂(lè)器發(fā)出的聲音都在人的聽(tīng)覺(jué)范

7、圍內(nèi)，它們中發(fā)出聲音最低的是　　。 17．將錄音機(jī)的喇叭卸下來(lái)（它與錄音機(jī)之間的連線沒(méi)有損壞）后，在喇叭上撒一些很小的泡沫粒，放響錄音機(jī)后可以看到泡沫塑料會(huì)　　?。蝗舭唁浺魴C(jī)的音量開(kāi)關(guān)開(kāi)大，這時(shí)還會(huì)看到　　　　　　　　　　　　　　，這說(shuō)明發(fā)聲體的　　　　　越大，響度越大。 19．太陽(yáng)和地球都在不斷地?cái)U(kuò)展和收縮，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生“呼吸”的聲音，若用儀器在地球上進(jìn)行探測(cè)，則儀器　　　“聽(tīng)到”地球的聲音，　　　　　　“聽(tīng)到”太陽(yáng)的聲音。（填“能”或“不能”） 20．聲音在遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來(lái)形成　　　　　，若聲音被多次反射，則在原聲消失后聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，這種現(xiàn)象叫　　　　，教室內(nèi)的回聲比空

8、曠的原野要　　　（填“大”或“小”），歌劇院的設(shè)計(jì)　　　考慮混響問(wèn)題（填“需要”或“不要”）。 22．著名音樂(lè)家貝多芬失聰后卻寫(xiě)出了《命運(yùn)交響曲》，譜寫(xiě)了音樂(lè)界的神話，他在演奏時(shí)用牙咬住一根小木棒的一端，另一端頂在鋼琴的共鳴箱上，以此來(lái)鑒別琴聲，你能分析其中的道理嗎？ 24．如圖，向暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)聲音就知道水是否快滿了.，請(qǐng)你想一想這是為什么? 25．在探究影響聲音的音調(diào)的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)選擇了以下兩組物體進(jìn)行探究： 粗細(xì)不同的兩根橡皮筋；一把鋼尺。 則橡皮筋粗的一根的音調(diào)比細(xì)的那根要 ；鋼尺短時(shí)比長(zhǎng)時(shí)的音調(diào)要 ；若用不同的力撥動(dòng)同

9、一根橡皮筋的 不同。這里要撥動(dòng)同一根橡皮筋用到的研究方法是 。 26．在一次郊游中，同學(xué)們舉行郊外舞會(huì)，由于沒(méi)有樂(lè)器，小明利用同學(xué)們的汽水瓶設(shè)計(jì)出汽水瓶打擊樂(lè)器，敲出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子.請(qǐng)問(wèn)： （1）小明除了用汽水瓶之外，還要用到哪些器材？ （2）他的低音瓶和高音瓶在設(shè)計(jì)上有什么不同？為什么？ 27．科研人員為測(cè)出馬里亞納海溝的深度，在海面上向海底發(fā)出超聲波，14.26秒后收到返回的聲信號(hào)，請(qǐng)你計(jì)算出此處海溝的深度（超聲波在海水中的傳播速度為1531m/s）。 28．科研人員為測(cè)出海水中的聲速，在海面上向另外一艘船發(fā)出超聲波，另一艘船在4s后收到聲音信號(hào)，兩船相距6120m，請(qǐng)你計(jì)算聲音在海水中的傳播速度。