《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 短文兩篇 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 短文兩篇 年級(jí) 九年級(jí) 課型 探究 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出讀書(shū)的益處；養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣； 2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 3、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 2、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.作者 2.查字典，給下

2、列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。 怡情 傅彩 藻飾 矯情 詰難 尋章摘句 咀嚼 狡黠 倫理 味同嚼蠟 滯礙 睪腎 闡證 吹毛求疵 3．解釋下列詞語(yǔ)： 1、藻飾： 2、狡黠： 3、詰難： 4、滯礙： 5、味同嚼蠟： 6、吹毛求疵： 7、尋章摘句： 1、作者從哪幾個(gè)方面談讀書(shū)（要理清作者的思路，歸納總結(jié)。） 　?。薄⒌谝粚樱? 　?。病⒌诙樱? ３、第三層： 方法指導(dǎo) 自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 溫馨提示： （用時(shí)1 0

3、 分鐘） 學(xué)生自己做，展示5．通過(guò)以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫(xiě)在下面，課堂交流。 三、 問(wèn) 題 探 究 合作探究 1、分析文章的論證方法。 ⑴　比喻說(shuō)理： 　　⑵　排比說(shuō)理：　　　 ⑶　對(duì)比說(shuō)理：　 　　　　 方法指導(dǎo) 以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討， （用時(shí)25分鐘） 四、 反 饋 提 升 精讀品析 找出文中你認(rèn)為富有哲理的話，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。 １：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接?！? 　　 　　 ２：否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。 　　　 　 3“人之才智但有滯礙

4、，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球……射箭……漫步……騎術(shù)……，” 溫馨提示： （用時(shí)10 分鐘） 五、 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 填空 1.讀書(shū)足以---------，足以---------，足以--------------。 2.讀史使人 ，讀詩(shī)使人 ，數(shù)學(xué)使人 ，科學(xué)使人 ，倫理學(xué)使人 ，邏輯修辭之學(xué)使人 ，總之，“凡有所學(xué)皆成性格” 方法指導(dǎo) 學(xué)有所用，學(xué)練結(jié)合，鞏固知識(shí) 溫馨提示： 限時(shí) 5分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】