《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 心聲學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 心聲學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、心聲 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 心聲 年級(jí) 九年級(jí) 課型 探究 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【教育目標(biāo)】? 　　１、注意本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。? 　　２、通過(guò)小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生探求兒童的心理特征，并對(duì)當(dāng)前教育的某些現(xiàn)象提出質(zhì)疑。? 　?。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和平等待人的良好品質(zhì)。? 【重點(diǎn)難點(diǎn)】? 　　本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)? 　?。薄⒔o下列詞中加粗字注音。? 　　　　棱角（　?。　〖埬碜樱ā　。　“l(fā)窘（　?。? 　　　　撇嘴

2、（　?。　《\告（　?。　　〕橐ā　。? 　?。?、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。? 　　????過(guò)?yǐn（?。?嘟?nang（?。?撒?jiāo（?。?? 　　????咳?sòu（?。?lǎn?在懷里（?。?毛毛?là?là（?。? 三、整體感知? 1、《心聲》的作者是　　　，主人公是　　　。小說(shuō)的三要素是???????????。? 方法指導(dǎo) 自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 溫馨提示： （用時(shí)1 0 分鐘） 學(xué)生自己做，展示 三、 問(wèn) 題 探 究 2、本篇小說(shuō)，共換了幾個(gè)場(chǎng)景？哪位同學(xué)能結(jié)合場(chǎng)景把主要情節(jié)講一下？? 場(chǎng)景： 情節(jié)結(jié)構(gòu) 3、請(qǐng)

3、用一句話概括每個(gè)場(chǎng)景所發(fā)生的事情。 4、 本文中，主要刻畫的人物是誰(shuí)？用了哪些描寫手法？從文中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。? 5、 　　　 　 5、李京京的心聲是什么？? 　　　 　??6、京京是個(gè)怎樣的小孩？? 　　 　　 方法指導(dǎo) 以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 （用時(shí)25分鐘） 四、 反 饋 提 升 7、《心聲》一文中的程老師，她在上公開(kāi)課過(guò)程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？ 　　8、你認(rèn)為怎樣才算一堂真正的公開(kāi)課？讀完本文，你最大的心聲是什么？請(qǐng)以“心聲”為題

4、，寫一段話，表達(dá)自己的感情。? 四、作業(yè)? 　??有的同學(xué)可能有過(guò)與課文中的李京京相同的經(jīng)歷。同樣受過(guò)或承受著來(lái)自家庭和學(xué)校的沉重壓力，同樣有過(guò)被老師和同學(xué)誤解或傷害的時(shí)候。這也許不能為在父母呵護(hù)下長(zhǎng)大的同學(xué)們所理解，不能為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)所認(rèn)識(shí)。敞開(kāi)心扉，與同學(xué)們交流一下，然后嘗試開(kāi)展下面的活動(dòng)：? １、請(qǐng)你以李京京的口吻給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封像萬(wàn)卡那樣的長(zhǎng)信，以述說(shuō)自己對(duì)幸?？鞓?lè)生活的希翼。?? 方法指導(dǎo) 共同分析 探討為主 溫馨提示： （用時(shí)10 分鐘） 五、 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 六、檢測(cè)? （一）、選詞填空? １、爺爺放下水煙袋，一把將京京　　在懷里。（ ）? ２、京京像個(gè)小狗似的　　在他旁邊。（ ）? ３、他　　了一口唾沫，把講義舉在面前。（ ）? ４、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里　　出來(lái)。（ ）? （二）作者主要采用了哪些描寫方法來(lái)寫京京？試舉例說(shuō)明。? 方法指導(dǎo) 學(xué)有所用，學(xué)練結(jié)合，鞏固知識(shí) 溫馨提示： 限時(shí) 5分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】