《山東省煙臺20中九年級物理 《第一節(jié) 電荷》學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺20中九年級物理 《第一節(jié) 電荷》學案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 電荷 一、學習目標 1、初步認識摩擦起電現(xiàn)象 2、知道電荷有兩種及電荷間的相互作用規(guī)律。 3、認識元電荷 4、了解導體和絕緣體。 5、通過交流和討論，認識驗電器 6、通過實驗，體會電荷可以移動 二、學習內(nèi)容 電荷 預習形成一 1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。 輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。 定義：用摩擦的方法使物體帶電 原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同 實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負電荷分開 能的轉(zhuǎn)化：機械能-→電能 ①摩擦起電 2、使物體帶電的方法：

2、 ②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。 ③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。 3、兩種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 負電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子 4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 5、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢驗物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。 合作展示一 1．人類最早認識電現(xiàn)象是從摩擦起電開始的。帶電體與帶電體之間的相互作用

3、有 和? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??兩種情況，通過對 這兩種情況的研究進一步認識到自然界只有? ? ? ? ? ??種電荷；為便于區(qū)別，規(guī)定 叫正電荷，? ? ? ? ? ?叫負電荷。 2電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 原子的結(jié)構(gòu) 預習形成二 1、原子的結(jié)構(gòu) 元電荷 預習形成三 1、元電荷的概念 2、1e=1.6×10-19C 3、通常情況下原子對外為什么不顯電性？ 電荷在導體中的定向移動 預習形成四 1、導體：定義：容易導電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導電原因：導體

4、中有大量的可自由移動的電荷 說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動 注意：自由電子-在金屬中，部分電子可以脫離原子核的束縛，在金屬內(nèi)部自由移動，這種電子叫做自由電子 ②、絕緣體：定義：不容易導電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 ③、“導電”與“帶電”的區(qū)別 導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。 ④、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。

5、原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞? 合作展示四 1金屬導體中電流是 定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是 都參與定向運動 三、檢測反饋 1．當人類進一步了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電。摩擦起電的實質(zhì)是? ? ? ? ??，失去電子的帶? ? ??電，得到電子的帶? ? ? ?電。物體帶電的多少叫電量，它的單位是? ? ? ??。 2．電荷的? ? ? ??形成電流 3、容易導電的物體稱為導體，你所熟悉的導體有? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?；不容易導電的物體稱為絕緣體，你所熟悉的絕緣體有? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。(分別寫四個以上)絕緣體在條件改變時也會變?yōu)閷w，你所熟悉的例子是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。 四、學習小結(jié) 親愛的同學們，通過這節(jié)課的學習你一定收獲很多，寫出來我們一起分享吧