《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： ????1、識(shí)記課下注釋中的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，翻譯重點(diǎn)句子。 ????2、理解掌握“異”“奇”“賓客”“利”的特殊用法。 ???3、整體感知課文內(nèi)容，理解方仲永才能變化的原因。 ???4、聯(lián)系文中闡述的道理，結(jié)合自己的經(jīng)歷認(rèn)識(shí)后天學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （一）、1、解釋句中加點(diǎn)的詞。 （1）世隸耕 （2）.未嘗識(shí)書具 （3）即書詩(shī)四句 （4）自為其名 （5）邑人奇之 (6)環(huán)謁于邑人 (7)稱前時(shí)之聞 3文學(xué)常識(shí)。

2、 王安石， (朝代)著名的 家、 家、 家，字 ，晚號(hào) ，“唐宋八大家”之一。主要作品收集在《 》和《臨川集拾遺》中。本文采用隨筆的形式，借一件事來(lái)闡明作者的觀點(diǎn)。 4、朗讀時(shí)注意下列語(yǔ)句的停頓。 ?、傥磭L//識(shí)書具，忽//啼求之。②借旁近//與之，即//書詩(shī)四句，并//自為其名。 ③其詩(shī)//以養(yǎng)父母、收族為意。 ④自是//指物作詩(shī)立就，其文理//皆有可觀者。 ?、莞?/利其然也，日扳仲永//環(huán)謁于邑人。 ③余聞之//也久 5、對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類。（識(shí)記） 　

3、　之 忽啼求之：____________。???? 于： 　　借旁近與之：___________。???? 環(huán)謁于邑人：_________。 　　余聞之也久：_____________。?? 于舅家見(jiàn)之：___________。 　　不能稱前時(shí)之聞：__________。? 賢于材人遠(yuǎn)矣：_________。 　　卒之為眾人：_____________。?? 愛(ài)于人者不至：__________。 （二）翻譯下列句子 1.仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之 2.父異焉，借旁近與之 3.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 4.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者 5.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于

4、邑人，不使學(xué) 6.卒之為眾人，則其受于人者不至也。 7.夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶 （三）.自主學(xué)習(xí)，小組合作，質(zhì)疑探究 1.方仲永的才能發(fā)生了哪三個(gè)階段的變化？請(qǐng)用原文回答。 2.方仲永才能衰退的原因是什么？請(qǐng)用原文回答。 3.你認(rèn)為方仲永的父親是一個(gè)什么樣的人？ 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1.精讀課文，揣摩本文精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 2.理解作者的思想觀點(diǎn)。 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.按原文填空。 （1）幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“ ”； 少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“

5、 ”； 青年仲永變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“ 。 （2）仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤? ”。 這個(gè)事例告訴我們 。 （用自己的話作答） 二、朗讀感悟 1.文言文一般都很簡(jiǎn)潔，本文語(yǔ)言尤為精煉。文章前兩段敘述方仲永由“指物作詩(shī)立就”的神童到“泯然眾人”的過(guò)程及原因，僅用了158個(gè)字，沒(méi)有一句廢話，每一句甚至每個(gè)字都有其豐

6、富的表現(xiàn)力。如：（1）“ ”：三字交代了身份、家世，是對(duì)“未常識(shí)書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的　　　　，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。 ２．“啼”：一個(gè)字生動(dòng)地寫出方仲永　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　 ３.“　　　　　”“　　　　　　”“　　　　　”：三個(gè)副詞，使一個(gè)天資非凡，文思敏捷的神童形象躍然紙上。 ４.“奇之”“賓客其父”“乞之”：三言兩語(yǔ)就從旁襯出方仲永的　　　　　　　。 5.“ ”：僅一句話就刻畫出方仲永的父親貪圖小利、愚昧無(wú)知的形象。 6.“ ”：三個(gè)字看似平淡，卻也

7、點(diǎn)明了仲永終未成大器的原因。 7.第二段敘事：僅以一“ ”、一“ ”、一“ ”就交代了方仲永后來(lái)的變化和結(jié)局。 三、賞讀品味。（第三段是一個(gè)主旨段，精讀此段，回答問(wèn)題） 1、這一段在表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？ 2、這一段中的“受之天”指什么？“受之人”指什么？ 3、這一段講了幾層意思？作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么？ 四、拓展延伸： 根據(jù)方仲永才能變化的原因，聯(lián)系文中闡述的道理，結(jié)合自己的經(jīng)歷認(rèn)識(shí)后天學(xué)習(xí)的重要性。 教師后寄語(yǔ); 　　“天才等于百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感”，大科學(xué)家，有

8、卓越成就的人尚且這么說(shuō)，那么，我們呢?我們這一群正在求知的青少年呢?拋掉“我聰明，慢慢來(lái)”，“我不學(xué)也行”等說(shuō)法吧，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)!“莫等閑白了少年頭，空悲切”，才來(lái)“傷仲永”，“傷你傷我們”！ 隨堂練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)題 1、解釋下列句子中指定的詞。 ⑴ 未嘗識(shí)書具 嘗：__________________________ ⑵ 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 族：__________________________ ⑶ 其文理皆有可觀者 文理：________________________ ⑷ 從先人還家 先人：___________________

9、_____ 2、給下列句子中畫線的字注音。 ⑴ 日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于邑人 ⑵ 不能稱（ ）前時(shí)之聞 ⑶ 泯（ ）然眾人矣 3、指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。 ⑴ 即書詩(shī)四句，并自為其名 其：________________________ ⑵ 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 其：________________________ ⑶ 其文理皆有可觀者 其：________________________ ⑷ 稍稍賓客其父 其：________________________ ⑸ 父利其然也 其：________________________ 4、按原文填空。

10、 ⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。 ⑵ 仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因“________________________”。 這個(gè)事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答） 二、閱讀測(cè)試題 閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并

11、自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“混然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？ 1、解釋下列字詞。 ⑴ 邑人：__________________________ ⑵ 利其然：___

12、_____________________ ⑶ 扳：____________________________ ⑷ 環(huán)謁：__________________________ 2、解釋下列字詞并給畫線字注音： ⑴ 稱（ ）________________________ ⑵ 泯然（ ）______________________ 3、下列句子翻譯正確的一句是（ ）。 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 A、悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩(shī)。 B、悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩(shī)。 C、漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩(shī)。 D、漸漸地請(qǐng)他的父親去做

13、客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩(shī)。 4、下列譯文的意思正確的一句是（ ）。 A、余聞之也久：我聽說(shuō)這件事也很久了。 B、從先人還家：從父親那里回家。 C、還自揚(yáng)州：還自己到了揚(yáng)州。 D、泯然眾人矣：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。 5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6、仲永的天賦才能從哪些事情上說(shuō)明，請(qǐng)列舉出來(lái)。

14、 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7、仲永的父親“不使學(xué)”的原因是________________________,其具體做法是 ________________________。 8、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是_____________。 9、從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理？ ______________________________________________________________