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1、第二章 第三節(jié) 聲的利用
教學
目標
知識目標：1、回聲定位原理的應用2、現(xiàn)代技術應用的物理知識。
能力目標：通過觀察獲得社會中聲的利用方面的知識
情感目標：了解聲在現(xiàn)代技術中的應用，進一步增強對科學的熱愛
重點
回聲定位中涉及的路程、時間的計算
難點
聯(lián)系前面的速度解決回聲中的計算
教學過程（包括課程導入、新課解析、例題精講、課堂練習、作業(yè)設計）
一、 一、組織教學：
二、 二、復習：
１、 速度的計算公式
２、 聲音的產(chǎn)生及傳播
３、 聲音在空氣中的速度
三、 三、導入：當我們對著山喊話時經(jīng)常會聽見從山那邊傳回來的一個聲，這個聲音也是我們發(fā)出的。前面我們學
2、了聲音以聲波的形式在空氣中傳播，當他遇到障礙物后，會反射回會來，這個聲音就是我們聽到的山傳回來的聲音――回聲
四、新授：
（一）聲與信息
１、回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物而被反射回來的現(xiàn)象就形成了我們聽到的回聲。
〔問〕：為什么我們平常在教室里說話聽不到回音呢？教室的墻壁不就是障礙物嗎？
〔討論〕：
〔結論〕：回聲與源聲重合在一起了
人耳聽聲音的最小時間間隔：０.1ｓ
人耳聽聲音的最小距離：17m
２、回聲定位
看圖2.5－1蝙蝠利用超聲波探測飛行中的障礙物和昆蟲，它的這種方法叫做回聲定位。
人類根據(jù)回聲定位原理制成了聲吶系統(tǒng)
3、應用 （1）聲吶探海底深度
（２
3、）、聲吶探測魚群
（３）、B超儀器
（二）聲與能量
１、〔實驗〕圖2.5－5 〔觀察〕
〔結論〕聲音具有能量，聲波傳播能量
２、應用
清洗鐘表等精密儀器
擊碎人體內的結石
五、鞏固：課后題1. 2.
六、拓展：天壇
板書
設計
（一）聲與信息
１、回聲
２、回聲定位
3、應用 （1）聲吶探海底深度
（２）、聲吶探測魚群
（３）、B超儀器
（二）聲與能量
應用
清洗鐘表等精密儀器
擊碎人體內的結石
教學后記或反思（主要記錄課堂設計理念，實際教學效果及改進設想等）
通過觀察獲得社會中聲的利用方面的知識
了解聲在現(xiàn)代技術中的應用，進一步增強對科學的熱愛
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