《浙江省溫州市第二十中學(xué)初中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第課 湖心亭看雪學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市第二十中學(xué)初中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第課 湖心亭看雪學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第29課 湖心亭看雪 學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀能力 2．品味雪后西湖的奇景，感受作者遣詞造句的巧妙 3．感受作者游湖的脫俗雅趣 【課前預(yù)習(xí)】 （一）字詞對(duì)對(duì)碰 給下面字詞中的加點(diǎn)字注音，并朗讀課文至流暢： 崇禎 ( ) 是日更定 ( ) 余挐 一小舟 ( ) 擁毳衣?tīng)t火 ( ) 霧凇沆碭( )

2、長(zhǎng)堤 （ ） 一芥 （ ） 鋪氈對(duì)坐 ( ) 更有此人 ( ) 強(qiáng)飲 ( ) 喃喃 ( ) （二）作者名片夾 《湖心亭看雪》選自《 》，作者是________，字宗子，又字石公，號(hào)___________ ，_________時(shí)人。作品有《 》、《 》。 （三） 閱讀初體驗(yàn) 參照課文注釋自學(xué)課文，初步理解文章內(nèi)

3、容并寫(xiě)出自學(xué)中的疑問(wèn) 1. 詞語(yǔ)解釋上不明確的： 2. 句子翻譯上不明確的： 3. 內(nèi)容理解上有疑問(wèn)的： 29 湖 心 亭 看 雪 【作業(yè)唐三彩】 ★綠—— １． 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)： 余住西湖（ ） 擁毳衣?tīng)t火（ ） 舟中人有兩三粒而已 （ ） 客此　　（ ） 及下船 （ ） 更有癡似相公者 　?。? ） ２．翻譯下列句子： 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 ★★黃——閱讀課文，回答問(wèn)題。 １．“天與云與山與水”連

4、用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象？ ２．作者在敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表達(dá)了作者什么思想感情？ ３．“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫(xiě)出作者什么特點(diǎn)？ ★★★紅——閱讀下文，完成1-3題。 西湖最盛，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。 今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏花相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。 石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，意不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！ １．翻譯句子：余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。 ２．文中描寫(xiě)西湖春景、月景的句子分別是什么？（請(qǐng)分別用橫線和波浪線畫(huà)出） ３．本文最后一句話中的“此樂(lè)”是什么意思？“俗士”是什么人？作者為什么用這句話結(jié)尾？