《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 王幾何校本作業(yè)（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 王幾何校本作業(yè)（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9王幾何 一、基礎(chǔ)積累 1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　) A.屏息(pínɡ) 須臾(yú)　　綽號(hào)(chugò) B.離譜(pǔ) 銘記(mínɡ) 嘈雜(záo) C.叛逆(nì) 眉梢(shāo) 優(yōu)雅(yá) D.徒手(tú) 斜翹(qiào) 丑陋(lòu) 2.下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A.王老師卻豪不理會(huì)滿(mǎn)教室的笑聲,繼續(xù)用他那金屬般的聲音說(shuō):“這就是那些老 同學(xué)給我取的綽號(hào)?！? B.他臉上的每一個(gè)器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑! C.但少年時(shí)代總是充滿(mǎn)了叛逆精神,越離譜的事大家越喜歡,于是全班同學(xué)興趣高漲。 D.如

2、此喜劇的事大家豈肯放過(guò)?轉(zhuǎn)眼間,只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。 3.老師,是我們成長(zhǎng)路上的引路人。教師節(jié)前夕,班級(jí)舉行“園丁頌”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。 二、能力考查 1、為參加以“辛勤的園丁”為主題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。 材料一：明代文學(xué)家宋濂，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂(yōu)，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。 材料二：北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯中，一直工作在第一線(xiàn)，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。 材料三：甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己

3、比喻為山上的樹(shù)，時(shí)日越久，扎根越深。 ______________________________________________________________________________________ 2.下列對(duì)消息內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ） 家長(zhǎng)簽名反饋留言： 據(jù)報(bào)道， 5月8日，黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，因駕駛員誤操作，車(chē)輛失控撞向?qū)W生。教師張麗莉在車(chē)禍瞬間將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截會(huì)，全身多處骨折，受傷的5名學(xué)生已有一人出院。 一場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍讓張麗莉老師成為“折翼天使”，令人揪心，網(wǎng)友稱(chēng)她為“最美女教師”，她用行動(dòng)詮釋了一位教師的仁愛(ài)，人的瞬

4、間反應(yīng)，是本能的，來(lái)不及思考，來(lái)不及選擇；是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣與品質(zhì)的爆發(fā)，是人的素養(yǎng)與品德在剎那間的閃現(xiàn)。 張麗莉老師的“美”，絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間，當(dāng)急救車(chē)趕到，將她送到醫(yī)院救治時(shí)，刀子還說(shuō)“先救學(xué)生”；為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺；每個(gè)月拿出為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生；資歷助班里一個(gè)低保家庭的孩子，每個(gè)月一百塊錢(qián)，連寒暑假都不例外? 如果不是一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，張麗莉日常教學(xué)生活中的言行，還不為人所知。但事實(shí)上，這些點(diǎn)滴言行所體現(xiàn)的職業(yè)精神，絲毫不亞于救人的價(jià)值。 A.張麗莉老師車(chē)輪下舍身救學(xué)生，雙腿截肢，全身多 處骨折。

5、B.“最美女教師”不僅美在救人一瞬間，還美在日常生活之中。 C.一名駕駛員因操作失誤，導(dǎo)致車(chē)輛的控撞向?qū)W生，有6名師生受傷。 D.網(wǎng)絡(luò)上稱(chēng)贊張麗莉?yàn)椤白蠲琅處煛薄? 三、體驗(yàn)探究 (a)母親呵! 我的頭發(fā)披在你的膝上這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。 (b)嬰兒是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。 (c)一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。 (1)結(jié)合這三首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這部詩(shī)集的主題是什么?寫(xiě)法上有什么突出特點(diǎn)? 主題： ___________________________________________________________________

6、____________ 寫(xiě)法： _______________________________________________________________________________ 一、基礎(chǔ) 1.選D。A項(xiàng)中的“屏”應(yīng)讀bǐnɡ;B項(xiàng)中“嘈”應(yīng)讀cáo;C項(xiàng)中“雅”應(yīng)讀yǎ。 2.選A。該項(xiàng)中的“豪”應(yīng)為“毫”。 二、能力考查 1.材料一 寫(xiě)的是宋濂勤學(xué)尊師的故事。 2.B 三、體驗(yàn)探究 主題：歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然。 寫(xiě)法上突出的特點(diǎn)是運(yùn)用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法。將呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒說(shuō)成是詩(shī)人，運(yùn)用了夸張的手法。