《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一 為你打開一扇門 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 為你打開一扇門 第 1 學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難點 了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義，積累優(yōu)美的語言。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： （2） 給加點字注音。 瀏（ ）覽 徘（ ）徊( ) 詮（ ）釋 縮（ ）影 探索（ ） 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潛（ ）移默化 碩（ ）士 危言聳（ ）聽 2、補(bǔ)全成語。 移

2、化 開 大笑 情不自 喜 哀 五 十 危言 聽 3、解釋下列詞語在文中的含義。 （1）一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影。 （2）世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界。 前一個“世界”指 后一個“世界”指 4、你讀過哪些文學(xué)作品，寫出作者及作品名稱。 5、把自己在讀課文時發(fā)現(xiàn)

3、的不認(rèn)識或不理解的字詞寫下來。 二、課堂探究： （一）整體感知課文,思考： 1、題目中的“你”是指誰？“一扇門”是指什么樣的門？ 2、初讀課文后回答：（小組交流） （1）作者要為我們打開一扇怎樣的大門呢？ （2）課題運用了什么修辭，有何妙處？ （3）怎樣才能打開這扇門？ 3、快速瀏覽課文，理清文章層次。（提示：作者是按照“議論大門――初識大門——打開大門”的思路展開的） （二）朗讀訓(xùn)練： 1、學(xué)生自由讀課文，注意用普通話朗讀，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。 2、小組競賽朗讀，自由積累優(yōu)美的語言。 三、達(dá)標(biāo)檢測： 1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（注意字音、字形

4、、詞義） 詮（ ）釋 真諦（ ） 跌宕（ ） ?。? ）幕 bì（ ）益 廣mào( ) líu( ) 覽 chōnɡ jǐnɡ( ) 2、填字成詞。 無（ ）無束 （ ）動人心 千（ ）百態(tài) 危言（ ）聽 崇山（ ）嶺 （ ）不出戶 五光（ ）色 熱淚沾（ ） 追名（ ）利 3、填空。 （1）課文運用了第二人稱代詞“你”，其中標(biāo)題

5、和第一至四段中的“你”指代的對象是 _____ ，第五段中的“你”指代的對象是 。后者用的是_____的修辭手法，這樣寫，給人以親切感，增強(qiáng)了文章的感染力。 （2）“為你打開一扇門”這句話運用了___ __ 的修辭手法。本體是 ，喻體是_____ ，比喻的意思是：_____ 。 （理解加記憶） 4、判斷下列說法的正誤。 （1）本文以“為你打開一扇門”為題目，新穎別致，生動形象。題眼是“門”，圍繞它，文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開。（ ） （2）作者要為我們打開一扇“文學(xué)”的大門。只有熱愛文學(xué)并通過廣泛的閱讀才能打開這扇大門。（ ） （3）本文除了運用了擬人的手法外，還運用了對話的方式展開敘述，顯得別具一格。（ ） 學(xué)習(xí)反思：