《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 岳陽(yáng)樓記（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 岳陽(yáng)樓記（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、岳陽(yáng)樓記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層） 1、掌握常用文言詞語(yǔ)，有感情的朗讀并背誦課文。 2、把握全文的思路，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情； 3、深刻體會(huì)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（A、B、C層） 把握全文思路，理解敘事、寫景、抒情和議論相結(jié)合的寫法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 深刻體會(huì)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù) 【學(xué)習(xí)課時(shí)】2課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 背景資料： 《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫的。膝子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫

2、記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無(wú)機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽(yáng)樓，請(qǐng)范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好機(jī)會(huì)，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。 岳陽(yáng)樓:岳陽(yáng)樓在湖南省岳陽(yáng)市巴丘山下，原來(lái)是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文人雅客登樓賦詩(shī)。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩(shī)人相繼登樓吟詠

3、，岳陽(yáng)樓聲名益大。 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層） 1、掌握常用文言詞語(yǔ)，有感情的朗讀并背誦課文。 2、把握全文的思路，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 把握全文思路，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。 預(yù)習(xí)案?（A、B、C層） 1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音： 謫守（??? ）???? ?朝暉夕陰（??? ） ??? ? ?遷客騷人（??? ）?????????? 霪雨（??? ） 霏霏（??? ）???????薄暮冥冥（??? ）???????? ?岸芷汀蘭（??? ）（??? ） 皓月（??? ） ?? 寵辱偕忘（??? ）???? 浩浩湯湯（??? ） 2、解釋下

4、列句子的加點(diǎn)字。 滕子京謫守巴陵郡　?　 　　　? 百?gòu)U具興　???　　　　　 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上　 屬予作文以記之 橫無(wú)際涯　? 朝暉夕陰 前人之述備矣　　???????????????? 連月不開(kāi) 日星隱耀　 　 檣傾楫摧 　 憂讒畏譏　??????????? 春和景明　　????????????????? 波瀾不驚

5、 寵辱偕忘　 3、翻譯下列語(yǔ)句。 ①越明年，政通人和，百?gòu)U具興。 ②覽物之情，得無(wú)異乎？ ③去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 探究案 1、“政通人和，百?gòu)U具興”、 “重修岳陽(yáng)樓”說(shuō)明了什么？（A、B、C層） 2、作者如何描繪岳陽(yáng)樓上看到的雄偉景象的？（A、B層） 3、“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ （A、B層） 4、作者用哪些話概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？（A、B、C層） 5、“覽物之情，得無(wú)異乎？”這句在文中起了什么作用？（A、B、C層） 拓展案 讀了本文，你可能會(huì)聯(lián)想到我國(guó)古代許多“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大人物，請(qǐng)舉出一位，并寫出他的類似“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想的一句名言來(lái)。（A、B層）