《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 捕蛇者說（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 捕蛇者說（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、捕蛇者說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層） 1.了解“說”的特點(diǎn)，積累一些重點(diǎn)字詞。 2.理解本文襯托、對比寫法。 3.認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、理解并掌握“質(zhì)、賦、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言實(shí)詞，了解“乎”、“而”的多種用法。 2、認(rèn)識“說”這一文體的特點(diǎn)及對比的寫法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。 【知識鏈接】簡介文體和作者： “說”是我國古代的一種文體，或敘事兼議論，或議論兼敘事，將敘事和評論結(jié)合起來，以說明一個(gè)道理。 柳宗元（773——819），唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（現(xiàn)在山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱

2、柳河?xùn)|。唐德宗貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年（798）又考取博學(xué)宏詞科。先后任集賢殿正字，藍(lán)田縣尉和監(jiān)察御史里行（即見習(xí)御史）。唐順永貞元年（805），參加王叔文革新集團(tuán)，任禮部員外郎。但這場改革僅歷時(shí)7個(gè)月就失敗了，王叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。 柳宗元的貶地永州（州治在今湖南零陵市），在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)荒僻落后地區(qū)。司馬是刺吏的助手，有職無權(quán)。柳宗元在這里住了將近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州當(dāng)刺史。在刺史任上取得顯著政績。但因長期內(nèi)心抑郁，健康狀況惡化，終于病死在柳州，年僅47 歲。 柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者和奠基人。他的散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形象生

3、動，語言簡練，在文學(xué)史上有重要地位。他還寫了不少政治和哲學(xué)論文。在詩詞創(chuàng)作上，善 于用簡樸疏淡的語言表達(dá)深刻的思想內(nèi)容。他的詩文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》。 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層） 1.了解“說”的特點(diǎn)，積累一些重點(diǎn)字詞。 2、認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（A、B、C層） 理解并掌握“質(zhì)、賦、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言實(shí)詞，了解“乎”、“而”的多種用法。 預(yù)習(xí)案（A、B、C層） 1、讀準(zhǔn)字音： 嚙（ ）人 臘（ ）之 攣（ ） 踠（ ） 瘺（ ） 癘（ ）

4、 募（ ）有能者 當(dāng)（ ）其租入 嗣（ ）為之 幾（ ）死者數(shù)（ ）矣 貌若甚戚（ ）者 蒞（ ）事者 汪然出涕（ ） 鄉(xiāng)鄰之生日蹙（ ） 殫（ ）其地 轉(zhuǎn)徙（ ） 頓踣（ ） 叫囂（ ） 曩（ ） 隳（ ）突 恂（ ）恂而起 其缶（ ） 謹(jǐn)食（ ）之 熙（ ）熙而樂 以俟（ ）夫（ ） 2、解釋下列加點(diǎn)的字。 黑質(zhì)而白章（? ?? ）無御之者（????? ）

5、 然得而臘之以為餌（??????? ） 募有能捕之者（?? ?）當(dāng)其租入（? ? ?）吾嗣為之十二年（??? ） 貌若甚戚者（??? ?） 更若役（?? ?） 蔣氏大戚，汪然出涕曰（??????? ） 君將哀而生之乎（ ）積于今六十歲矣（?? ?）鄉(xiāng)鄰之生日蹙（??? ） 殫其地之出（ ） 竭其廬之入（??? ）犯寒暑（ ）往往而死者相藉也（??? ）曩與吾祖居者（?? ?） 而吾以捕蛇獨(dú)存（??? ）???????則弛然而臥（???? ）謹(jǐn)食之（?? ??）時(shí)而獻(xiàn)焉（??? ）又安敢毒邪（??? ）??

6、 以俟夫觀人風(fēng)者（ ???） 1、 翻譯下列句子。 ①觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。 譯文： ②更若役，復(fù)若賦，則何如 譯文： ③君將哀而生之乎？、 譯文： ④悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北。 譯文： ⑤退而甘食其土之有，以盡吾齒。 譯文： ⑥今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？ 譯文： ⑦孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 譯文： 探究案 1、理清文章層次：（A、B、C層） 自由讀課文，小組討論：文章可以分為幾個(gè)層次？為什么這樣分？ 2、分析課文（A、B、C層） ①文中的“異蛇”有何特點(diǎn)？永州人為什么要捕蛇？ 拓展案 文末“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！币痪浔砻鲗懽饕鈭D的同時(shí)，還反映出作者怎樣的思想感情和觀念?請從文中再找一依據(jù)證明自己的看法。（A、B層） 思想感情： 依據(jù)： 思想觀念： 依據(jù)：