《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 寫作《面對(duì)困難》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 寫作《面對(duì)困難》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）鄂教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫作 面對(duì)困難 總課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 運(yùn)用充分、典型的論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)； 2、 聯(lián)系生活談面對(duì)困難應(yīng)采取的態(tài)度和方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生直面困難、挑戰(zhàn)困難的積極人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圍繞中心選擇充分、典型的論據(jù)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生善選例、會(huì)述例、能析例。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo) 以隨意談話的方式引入話題。例如：你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難？又是怎樣克服的？ 二、讀 讀材料：名人事例，歸納出觀點(diǎn)。 （一）美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選眾議院議員失敗……他的前半生都是在失

2、敗中度過的。但是他并沒有放棄。于是，在他51歲的時(shí)候，歷經(jīng)三十載磨難，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng) 。 （二）越國(guó)兵敗吳國(guó)于公元前494年。越王勾踐只好 “審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國(guó)后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國(guó)，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國(guó)，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿。 （三）貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生，不停奮斗拼搏的一生。經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、愛情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨，

3、但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，“用他的苦難來鑄成歡樂”?？嚯y和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術(shù)。他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。?就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬! 還有左丘明、司馬遷、海倫凱勒、霍金…… 你還能舉哪些事例？最好是貼近生活的。 這些人在面對(duì)困難時(shí)， 。 確立觀點(diǎn)：人生旅途有鮮花和歡笑，也有荊棘和泥濘，只有正確面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難，做

4、生活的強(qiáng)者。 三、賞 敘例： （一）事實(shí)論據(jù)——簡(jiǎn)明 定向 1、美國(guó)總統(tǒng)林肯在面對(duì)人生的多次失敗時(shí)，他沒有放棄，而是逆難而上，歷經(jīng)三十載終于成功當(dāng)選為總統(tǒng)。 2、越王勾踐面對(duì)國(guó)破家亡的慘敗時(shí)，他 ，最后他徹底打敗了吳國(guó)，一雪前恥，最終成就了歷史上“臥薪嘗膽”的佳話。 3、貝多芬 。 析例： （二）道理論據(jù)——名言 警句 1、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有

5、希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。（馬克思） 分析：正如馬克思所說，“……”，我們面對(duì)困難就如登山，如若攀登一半便放棄，那么我們永遠(yuǎn)到不了光明的頂點(diǎn)；只有迎難而上，攀越障礙，才能見到更為美麗壯觀的景象。“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，說的也是這個(gè)道理。 2、 名言： 分析： 四、悟 師生結(jié)合本課所學(xué)，共同歸納總結(jié)。 1、材料與觀點(diǎn)一直，論據(jù)緊緊圍繞論點(diǎn)，選擇論據(jù)要鮮活、充分、典型?！七x例 2、議論文中的敘事不要求具體生動(dòng)，而要簡(jiǎn)潔概括?！獣?huì)述例 3、運(yùn)用論據(jù)之后要評(píng)析，辨析論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，使說理更加充分?！芪隼? 4、對(duì)比論證、比喻論證能增強(qiáng)文章說服力。 五、寫（一課時(shí)） 以“在挫折面前”為題，寫一篇文章。