《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 落日的幻覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 落日的幻覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、落日的幻覺 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、分析本文的文體特征，了解落日的幻覺的成因。 2、理解并分析本文的說明順序，分析本文的說明方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察事物，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的意識(shí)。 二、自主預(yù)習(xí) 1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。 收斂( ) 寬恕( ) 綺麗( ) 殷紅( ) 蔚藍(lán)( ) 旭日( ) 塵埃( ) 氣息奄奄( ) 2、理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 綺麗： 殷紅： 日薄西山： 氣息奄奄： 三、合作探究 1、欣賞落日?qǐng)D片，快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。 2、本文的說明對(duì)象是什么？

2、 3、落日的幻覺集中在哪段？落日的幻覺具體有哪些？產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么？ （點(diǎn)學(xué)生朗讀課文，其他同學(xué)拿起筆，畫出有哪些幻覺，注意抓住關(guān)鍵詞。組內(nèi)交流，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。） 日落時(shí)的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 4、從表格來看，文章的說明順序是什么？ 5、作者的寫作意圖是什么？ 6、本課中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了日落時(shí)人們產(chǎn)生的各種幻覺，那么，生活當(dāng)中你還遇到過其他幻覺嗎？知道其中的科學(xué)道理嗎？ 四、當(dāng)堂檢測(cè) （一）文本探究 1、為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去流連觀賞日落？ 2、課文的前三

3、段和后四段是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明。 3、讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？ 4、本文用大篇幅描寫落日時(shí)的景象有什么作用？ 5、文章解釋落日幻覺的順序與描寫落日幻覺的順序?yàn)槭裁床煌? （二）說明方法 本文在說明過程中也運(yùn)用了一些說明方法，請(qǐng)說說下列句子各使用了什么說明方法及其作用。 1、全天無云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 2、日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。 3、一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。 4、落日下緣接觸地平線時(shí)，折射使落日的高度和寬度之比為26.5：32，觀賞者眼睛里的太陽(yáng)自然就是遍的。 五、拓展提升 課文講的是科學(xué)知識(shí)，講的通俗易懂，這是顯而易見的，我們重點(diǎn)研究其表達(dá)的“生動(dòng)形象”請(qǐng)大家朗讀全文，并試著品析下列語(yǔ)言的表達(dá)效果。 1、人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 2、可惜這種美麗的紫光并不多見。 六、課后作業(yè) 1、關(guān)于落日，我們還能想起哪些詩(shī)詞名句？ 2、觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。 七、教學(xué)反思