《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 蠟燭導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 蠟燭導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蠟燭 一、學習目標 1、探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。 2、學習作者通過細膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。 3、體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭中所凝結(jié)的友誼。 二、自主預習 1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。 匍匐( ) ( ) 揣在懷里( ) 衰老( ) 燒灼( ) 瓦礫( ) 淹沒( ) 鞠躬( ) ( ) 肅穆( ) 腋窩( ) 地窖( ) 舀( ) 蹲下( ) 2、解釋課文中的重點詞語。 燒灼： 精疲力竭： 名副其實： 顫巍?。? 肅穆：

2、永垂不朽： 瓦礫： 3、朗讀課文，把握文章的記敘要素。 4、根據(jù)記敘的要素復述課文，然后再用一句話概括出課文的主要內(nèi)容。 三、合作探究 （一）人物品析 1、本文刻畫老婦人主要用了什么描寫方法？從文中找出語句舉例分析其作用。 2、“即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠射；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。”怎樣理解這句話？ （二）環(huán)境賞析 文中多次對炮火進行描寫，有什么作用？ （三）語言精析 “這一點火焰是不會熄滅的。

3、它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。”怎樣理解這句話？ （四）藝術魅力 這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下深刻的印象，這樣的藝術效果是如何產(chǎn)生的？請談談你的看法。 四、當堂評價 1、為了突出某種形象，某種感情，作者往往會對一些內(nèi)容進行反復描寫和交代。 ⑴文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復描寫？ ⑵分類品析對這些內(nèi)容反復描寫有什么效果。 內(nèi)容 反復描寫的目的 對炮火的十一次描寫 對蠟燭的六次描寫 對黑圍巾的四次交代 對老婦人動作的反復描寫 2、本文以寫人為主，為什么以“蠟燭”為題？ 五、拓展提升 1、請仿照例句“它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”，另選角度，贊美蠟燭，揭示其象征意義。 （提示：開放性題目，關鍵是確定蠟燭的象征意義，一般象征奉獻精神。） 2、由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些有關詩句和歌典，各有什么寓意？