《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 與朱元思書（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 與朱元思書（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 八下語文 23《與朱元思書》 第 1 課時 授課教師 學(xué)生姓名 班級 學(xué)習(xí)時間 設(shè)計人 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1.積累實詞和理解文意。 2.流暢、有感情的朗讀課文。 3.感受自然之美，激發(fā)熱愛祖國山河之情。 學(xué)習(xí) 要點 重 點 難 點 考 點 易 錯 點 有感情的朗讀課文；積累實詞和理解文意。 互文句的翻譯 文言文重點詞句的理解、積累。 互文句的翻譯 知識 鏈接 一、作者與寫作背景 吳均（469～520）：字叔癢，南朝梁吳興故鄣（今浙江安吉西北）人。出身寒門，靠勤學(xué)成才。吳均詩文“

2、清拔有骨氣”，語言質(zhì)樸，對仗不務(wù)工巧，而追求一種雄邁的氣勢，有人仿效他的文體，稱“吳均體”。 《與朱元思書》是南朝山水小品中的名作，原是作者寫給朋友的一封信，但這里看到的不是當(dāng)時的完整信件。文中生動細(xì)膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段沿途百里的秀美風(fēng)光，如詩如畫，引人入勝，歷來被人們當(dāng)做獨立成篇的山水佳作。 二、關(guān)于富春江 富春江，全長110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱 “歸來不看岳”的安徽黃山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧奪天工的自然景觀和那曠古悠遠(yuǎn)的歷史遺跡綴連成片，相映成輝，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼保@也許有些夸張，但人們稱她為中國的

3、黃金旅游線卻并非過譽。 富春江分上下兩段。從杭州的聞家堰到桐廬為下段，稱富春江下游，從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段。兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠；一江春水、水因山溢美，澄如湖海碧如天。富春江有山有水，水中有山，水行山中，山繞水生。群峰擁翠，為旅游風(fēng)光中少見。富春江以水系為主體，融合眾多飛瀑、雄奇巖峰、古老村落綴成一組風(fēng)光旅游帶，可謂“水碧山青畫不如”。來這里旅游，既可登山攬勝，又可泛舟蕩游。 課前 導(dǎo)學(xué) 課前 導(dǎo)學(xué) 一、讀一讀? 查一查?，給下列加點字注音。 韻?（ ） ? 柯（ ）

4、??? 飄蕩（ ）???? 負(fù)勢?（ ） 軒邈（ ） 泠（ ）?? 嚶（ ）? 縹碧（ ） 橫柯（ ）?? 窺谷（ ） 鳶（ ）? 和鳴（ ） 戾天（ ）? 息心（ ）?? 經(jīng)綸（ ） 二、結(jié)合注釋和查工具書，解釋下列加橫線字詞。 風(fēng)煙俱凈：???????????????????????????????? ?天山共色： 從流飄蕩：????????????????????????????????? 任意東西： 自富陽：??????????????????

5、?????????????????? 至桐廬： 一百許里：???????????????????????????????? 天下獨絕： 水皆縹碧：???????????????????????????????? 直視無礙： 三、熟讀課文，注意斷句、節(jié)奏。 我的得分： （評價： ） 四、我對自己的課前學(xué)習(xí)情況評價為：（可多選，請√） 優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真 課中 導(dǎo)學(xué)

6、 課中 導(dǎo)學(xué) 一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè) 1.教師指定4名同學(xué)上臺板書“課前導(dǎo)學(xué)”答案，其余同學(xué)同桌間相互檢查。 2.指定4人朗讀課文，師生共同指正讀音、斷句。 3.分組齊讀。 二、合作探究（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花！） 1．教師指導(dǎo)： 指定學(xué)生回憶文言文翻譯方法—— 2．學(xué)生活動：結(jié)合注釋，小組討論，將句子翻譯在橫線上。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒

7、樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 3．各組選一人上臺分句翻譯，師生共同訂正。 4．教師指導(dǎo)：再次齊讀全文。 課堂 檢測 課堂 檢測 一、詩文默寫：（寫錯的同學(xué)，請在旁邊訂正3遍！） 1． ，波撼岳陽城。 2．

8、 ，徒有羨魚情。 3． ，長河落日圓。 4． ，雙袖龍鐘淚不干。 5． ，憑君傳語報平安。 二、根據(jù)拼音寫漢字 經(jīng)ｌúｎ_____世務(wù) ｋｕī_____谷忘反 橫ｋē_____上ｂì_____ 急ｔｕ?。頮____甚箭 在ｚｈòｕ_____猶昏 風(fēng)煙ｊù_____凈 三、解釋下列句子中加點的詞語。 1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。（ ）（ ） 2.從流飄蕩，任意東西。（

9、 ） 3.急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）（ ） 4.負(fù)勢競上，互相軒邈。（ ）（ ） 5.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（ ）（ ） 6.鳶飛戾天者，望峰息心。（ ）（ ） 7.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（ ） （ ） 四、選擇題： 1. 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏條/交映，有時/見日。 C．經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作響。 2. 下列句子中含有通假字的一項是（ ） A．夾岸高山，皆生寒樹。 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 C．疏條交映，有時見日。 D．游魚細(xì)石，直視無礙。 五、（選做題：有興趣、有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力吧?。? 子曰“溫故而知新，可以為師矣”。試一試，你還能否正確解釋加點的詞語，翻譯這些曾經(jīng)學(xué)過的句子。 1. 自（ ）非亭午夜分，不見曦月。 2. 雖（ ）乘奔（ ）御風(fēng)，不以（ ）疾也。 3. 清榮峻茂，良（ ）多趣味。