《江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第9章 力與運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第9章 力與運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9章 力與運(yùn)動(dòng) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。 2．知道改變摩擦力大小的方法；解釋或解決增大和減小摩擦的實(shí)際問(wèn)題（現(xiàn)象）。 3．通過(guò)對(duì)日常生活中的實(shí)例進(jìn)行受力分析，結(jié)合它們所處的狀態(tài)認(rèn)識(shí)什么叫平衡力。 4．通過(guò)討論生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，了解二力平衡的條件。 【基礎(chǔ)自檢】 （一）二力平衡 1．平衡狀態(tài)分兩種：一是物體處于（保持） 狀態(tài)；二是物體做 運(yùn)動(dòng)。 2．物體在幾個(gè)力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個(gè)力稱為

2、 。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱為 平衡。 3．二力平衡的條件是：作用在 上的兩個(gè)力，大小 、方向 、且在同一條 上。（即 、 、 、 ） 4．物體在平衡力作用下保持________________運(yùn)動(dòng)或_____________狀態(tài)。 5．一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力是兩個(gè)不同概念的力，它們的相同點(diǎn)是：都滿足__________相等，_________相反，作用在________直線上，不同點(diǎn)是：一對(duì)平衡力是作用在同一個(gè)物體上的，而一對(duì)相互作用

3、力是作用在________物體上的。 （二）摩擦力 1.定義：當(dāng)物體有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到接觸面 運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。 2．摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或物體運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向 。 3．摩擦力的種類有 、 和 。 4.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的____________、________大小有關(guān)；__________越大，接觸面越__________，滑動(dòng)摩擦力越大。 5．增大有益摩擦的主要方法有：a _______ _；b 。 減小有

4、害摩擦的方法有：a _______ _；b ；c 。 【互動(dòng)突破】 一、 二力平衡及其應(yīng)用 點(diǎn)撥：解決此類問(wèn)題，可分為兩步，1、明確物體在哪兩個(gè)力的作用下保持平衡；2、根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析。 例1．頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，下圖A B C D中分別用照相機(jī)拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ） 例1 例2．一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（ ） A．書對(duì)地球的引力和地球?qū)囊? B．書受

5、到的重力和桌面對(duì)書的支持力 C．書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力 D．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 二、理解影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 點(diǎn)撥：研究摩擦力時(shí)，可采用“假設(shè)法”，假設(shè)沒有摩擦力，物體會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。 例3．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。 （1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)＿＿＿＿＿＿知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 （2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。

6、你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。 （4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例3 【總結(jié)提升】 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1 ．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） A． 給車軸加 潤(rùn)滑油 B．自行車腳踏 板上有花紋 C．給木箱 裝上輪子 D. 磁懸浮列車 懸浮行駛 圖11- 第1題 第2題 2．如圖所示．將木塊放在粗糙

7、程度相同的水平桌面上．小華沿直線水平勻速拉動(dòng)木塊，在木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ） A．木塊對(duì)桌面的壓力大于木塊受到的重力 B．木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變 C． 繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力 D．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力 【課后作業(yè)】 1. 下雪時(shí)，人們會(huì)采取許多的防滑措施。下列各項(xiàng)中不是通過(guò)增加接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦的是（ ） A.在汽車輪胎上裝上防滑鏈 B.在結(jié)冰的路面上鋪上稻草 C.騎自行車時(shí)在車上安放些重物 D.行走時(shí)穿上底面花紋深的鞋 2.下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是（ ） A．自由下落的蘋果

8、 B．加速上升的火箭 C．沿斜面勻速下滑的木塊 D．減速行駛的機(jī)車 3．對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒來(lái)說(shuō)，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力 B．它對(duì)桌面壓力的大小等于它所受重力的大小 C．因?yàn)樗幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它沒有慣性 D．它不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮? 4．體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ） A．等于490N，方向豎直向下 B．等于490N，方向豎直向上 C．大于490N，方向豎直向下

9、 D．小于490N，方向豎直向 5．自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以下分析中，正確的是（ ） A．腳踏凹凸不平是通過(guò)增大接觸面積來(lái)增大摩擦的 B．輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的 C．剎車時(shí)用力捏剎車把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的 D．在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的 6.小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)．關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．推力小于摩擦力 B．推力等于摩擦力 C．

10、推力大于摩擦力 D．不能確定兩者的大小關(guān)系 7.如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ） 第7題 A．0N B．2N C．4N D．8N 第8題 8.如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板， 實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小．在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（ ） A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的 C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

11、 D．木塊A所受摩擦力的方向向左 9.自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是為了_________摩擦；自行車剎車時(shí)，是通過(guò)增大剎車皮與車圈之間的_________來(lái)增大摩擦。 第10題 10.如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為_________N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到的摩擦力為_________N。 11．如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來(lái)

12、增大摩擦的。 12．如圖所示，兩個(gè)重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)B受到的阻力為 N。 第11題 第12題 13.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中： （1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做　　　　　運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于　　　　　，這是利用了　　　　　　　　　　　。 （2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。如果要用彈簧測(cè)力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤

13、的木塊等器材，對(duì)此猜想進(jìn)行探究，請(qǐng)你說(shuō)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟： 滑輪 滑輪 細(xì)線 細(xì)線 第27題圖 第14題 14．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼． ⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所 掛鉤碼的個(gè)數(shù)． ⑵為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡． ⑶小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè) 力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是 （答出一條即可）． 【質(zhì)疑釋疑】 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問(wèn)？我還想解決哪些問(wèn)題？ 教師評(píng)價(jià)： 批改日期：