《湖北省隨州市洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省隨州市洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《21偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：整體把握課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情 過(guò)程與方法：自主、合作、探究 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)品讀，體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句，來(lái)認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)作者的寫(xiě)作意旨 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】整體把握課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情 一、導(dǎo)入新課：你了解南極嗎? 二、自主學(xué)習(xí)： 1．自查資料，了解作者有關(guān)知識(shí)： 2．請(qǐng)給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音 拽（ ） 毛骨悚（?。┤? 怏怏（　?。┎粯?lè) 毋（　?。?吞噬（　　　）

2、羸（　 ）弱 告罄（　　?。? 癲（　?。┛? 凜冽（　　 ）步履（　　 ） 姍姍（ 　）來(lái)遲 憂(yōu)心忡忡（ ?。?疲憊（　?。┎豢埃ā　。? 3．速讀課文，了解課文大意，填表復(fù)述故事。 時(shí)間 地點(diǎn) 人物及事件 1912.1.16 白色雪原 1912.1.18 南極點(diǎn) 1912.2.17 埃文斯死 1912.3.2 1912.3.21 無(wú)法離開(kāi)賬篷 1912.3.29 帳篷里 1912.10.29 1912.11.12 三、合作交流： 1．無(wú)情的暴風(fēng)雪就這樣吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而當(dāng)我們合起書(shū)來(lái)

3、，他們面對(duì)失敗、面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死神的悲壯場(chǎng)面卻讓人久久難以忘卻，請(qǐng)說(shuō)出文中你最難忘的是哪個(gè)細(xì)節(jié)？說(shuō)說(shuō)它感動(dòng)你的原因。你從中得出探險(xiǎn)家具有哪些高貴的品質(zhì)？ 2．同樣是南極探險(xiǎn)，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗的斯科特寫(xiě)這悲壯的一幕？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對(duì)這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談?wù)勀愕目捶ā? 3．課文的題目為“偉大的悲劇”，悲劇就是以悲劇的結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲劇故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？這是否矛盾？ 四、質(zhì)疑交流： 學(xué)習(xí)本文，你還有什么疑難或困惑？說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們能幫助你 五

4、、遷移延伸： 斯科特沒(méi)能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo)，而且沒(méi)能成功地返回祖國(guó)，可以說(shuō)他是一個(gè)失敗者，但他卻贏得了勝利者都沒(méi)有的尊重和贊譽(yù)。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢？ 六、當(dāng)堂訓(xùn)練：檢查本課生字詞。 最后以三句話(huà)與同學(xué)們共勉： （1）自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。 （2）每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦，但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也一定會(huì)有收獲的 （3）人可以失敗，但不可以被打倒 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。 2．理解斯科特一行探險(xiǎn)的意義及作者

5、所表達(dá)的頌揚(yáng)之情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 聯(lián)系語(yǔ)境，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)：提問(wèn)上課時(shí)所講內(nèi)容。 二、合作交流： A.斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ B.品位語(yǔ)句 1．對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。 （作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？） 2、挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。（國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？） 3．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行

6、這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？ 4．但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話(huà)。（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？） 5．一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話(huà)是什么意思？在全文中起什么作用？） 三 ：拓展延伸： 說(shuō)說(shuō)你所了解

7、的探險(xiǎn)家及其事跡。 五、欣賞我國(guó)在南極探險(xiǎn)取得的成就： 1、我國(guó)于1985年在南極洲喬治王島上成功的建成了第一個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極長(zhǎng)城站。 2、1989年中國(guó)第五次南極考察隊(duì)又在東南極大陸拉斯曼丘陵上建立中國(guó)第二個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極中山站。 六、課堂小結(jié) 公元前139年，漢武帝派張騫前往大月氏國(guó)。他的使 命是幫助該地區(qū)人民起來(lái)抵抗侵略者 。張騫被匈奴族捉去囚禁了11年，但他獲釋后再度前往中國(guó)以西的地方探險(xiǎn)。 他的旅行路線(xiàn)經(jīng)過(guò)阿富漢。當(dāng)時(shí)尚無(wú)人到過(guò)中國(guó)以西這么遠(yuǎn)的地方。因此，張騫給皇帝帶回了中國(guó)第一次聽(tīng)到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國(guó)的消息。 玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國(guó)出發(fā)，旅途歷時(shí)16年，行程達(dá)6·4萬(wàn)千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國(guó)人跨出國(guó)門(mén)到外界去旅行。 玄奘在旅途中多次遇險(xiǎn)。危險(xiǎn)來(lái)自惡劣的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉水時(shí)，差點(diǎn)被箭射死。后來(lái)他又在印度北方塔克西拉王國(guó)被投入獄中。為了逃命，他幾乎凍死。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：完成21課《課堂作業(yè)》。