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江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級物理上冊 13.3 電流和電流表的使用導(dǎo)學(xué)案1(無答案) 蘇科版

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1、三、電流和電流表的使用(第1課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道電流是怎樣形成的,知道電流的單位及單位換算。 2.掌握電流表的用途和符號,記住并理解電流表的使用規(guī)則 3.通過對安培的簡介,培養(yǎng)和教育學(xué)生為祖國的四個(gè)現(xiàn)代化而刻苦專心的學(xué)習(xí)精神 【課堂重點(diǎn)】 〖學(xué)習(xí)過程〗 活動(dòng):分別用一節(jié)和兩節(jié)干電池給燈泡供電,觀察燈泡在兩種情況下的亮度, 1.如書中圖,_______通過水輪機(jī)能使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。與此類似,_______通過燈絲能使電燈發(fā)光。這種研究物理問題的方法叫做_____法。 物理學(xué)中用 表示電流的大小,符號為_____ 。 2.國際單位制中電流的單位是_

2、_____,常用單位還有______、______。它們之間有什么樣的換算關(guān)系?(學(xué)生語言訓(xùn)練) 完成下列單位換算(1)0. 8A=____mA=____μA; (2)150mA=_____A=______μA; 3.閱讀課本,了解電流大小的單位。了解一些常用電器的電流值。 4.活動(dòng):觀察電流表,說出它的量程以及相應(yīng)的分度值。 (1)使用前,要 。 (2)電流表必須 在電路中,電流表要測哪個(gè)用電器中的電流,就和哪個(gè)用電器串聯(lián)。 (3)使電流從標(biāo)有 接線柱流入電流表,從 接線柱流出電流表。 (4)用試觸法選擇合適的

3、 ,如果電流小于0.6A應(yīng)選用小量程,這樣讀數(shù)更加準(zhǔn) 確,可以減小實(shí)驗(yàn)的誤差。 (5)、絕不允許把電流表直接連到 。(電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線) 師生歸納出電流表的使用方法:調(diào)零、串聯(lián)、正進(jìn)負(fù)出、量程。 試觸 4、利用投影進(jìn)行電流表的讀數(shù)練習(xí) 5.活動(dòng),使用電流表測小燈泡的電流? 體驗(yàn)1:如何將電流表串聯(lián)入電路中測量電流? 請測出小燈泡中的電流為 A。并連接電路。 在連接過程中請關(guān)注電流表的使用規(guī)則。 體驗(yàn)2:將電流表正負(fù)接線柱反接,體驗(yàn)指針的反偏。 請注意用試觸法,

4、不能長時(shí)間接觸,否則會(huì)燒壞電表。 指針在反偏時(shí) (能/不能)讀數(shù)。 體驗(yàn)3:換一個(gè)量程,體驗(yàn)不同量程下的指針偏轉(zhuǎn)情況。 例1 小明同學(xué)用電流表測量電流時(shí),把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如下左圖所示,產(chǎn)生這種情況的原因是 ;另一同學(xué)測量時(shí),則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如下右圖所示,產(chǎn)生這種情況的原因是 。 例2使用電流表時(shí),如果選用“—”和“0.6”兩個(gè)接線柱,則電流表的量程為 ,分度值為 ;如果選用“—”和“3”兩個(gè)接線柱,則電流表的量程為

5、 ,分度值為 。如圖下圖所示,當(dāng)接“—”和“3”兩接線柱時(shí),表盤的讀數(shù)為 。 0 0.6 0.4 0.2 0 1 2 3 A 〖當(dāng)堂反饋〗 1.單位換算: (1)0.3A=____mA=____μA; (2)370μA=_____mA=______A; 2.下列用電器正常工作時(shí)電流最大的是( ) A.電子計(jì)算器 B.家用空調(diào)器 C.晶體管收音機(jī) D.普通日光燈 3.測量電流時(shí),在不能預(yù)先估計(jì)被測電流大小的情況下,要先用 法來確定電流表的量程

6、.具體做法是:先選用 量程把表的一個(gè)接線柱接入電路,再拿電路的一個(gè)線頭 電流表的另一接線柱.若表的指針不超過量程就固定接好;若表的指針指示偏小,在小量程范圍內(nèi),則再改用 量程進(jìn)行測量. 4.如下圖所示,電路中電燈L1和L2的連接方式是____聯(lián),電流表測量的是通過燈____的電流,并根據(jù)電路,在方框內(nèi)畫出電路圖。 5.如上圖所示是某同學(xué)用電流表測量通過小燈泡的電流的實(shí)物連接圖,其中三處錯(cuò)誤是: (1)_______________________________ (2)___________________________________ (3)_______________________________________

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