《湖南省吉首市民族中學八年級語文上冊 《生命之舟》學案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省吉首市民族中學八年級語文上冊 《生命之舟》學案（無答案） 語文版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 生命之舟 一、預習導學 1．趣味閱讀：了解電視新聞 電視新聞 是利用電視傳播工具傳播新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)和變化的事實，以供觀眾視聽的報道。電視新聞以畫面和聲音為主要傳播手段，畫面是它的視覺形象，解放詞、音響則是它的聽覺形象。一般來說，它講究聲畫合一，聲畫互補，語音大眾化、口語化，高度概括，言簡意賅。電視新聞與報紙、廣播及其他新聞媒介相比，有以下特點：(1)綜合性。電視新聞是以電視視頻信號和音頻信號同時傳播信息的，是雙重信息的傳播，觀眾用眼睛和耳朵同時接受信息，具有視和聽的雙重效果，綜合了報紙和廣播的特點，以形象和聲音訴諸觀眾，因此，電視新聞具有綜合性。(2)視像性。電視新聞的采

2、訪報道可與新聞事件同時進行，因此，視像性是電視新聞的最基本的特點。(3)時效性。是指對事物發(fā)展的不同階段進行連續(xù)報道，或分別從不同側面、不同角度對事件進行報道。 2．檢查自學，給生字詞注音。 簰( )洲灣 障( )礙 潰( )口 迂( )回 肆( )虐( ) 3．字詞解釋 穿梭： 迂回： 解說詞： 同期聲： 4．文學常識填空。 本文是一則 ，作者以 為視角，為我們展示了簰洲灣營救驚心動魄的場面。 二、課堂研討 根據(jù)課文內容填寫下列語句中的空白，然后回答問題。 ①……二號沖鋒舟，駛向潰

3、口方向，沖鋒舟一路 房頂、電線等障礙， 于樹叢之中， 被困群眾。 ②由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩前部 ，駕駛員迅速 ，從二十多米的地方向小樹 。 ③一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在 ，幼小的生命在 。沖鋒舟一步一步向小樹 ，五米、四米、三米、二米、一米…… ④到2號上午10點，二號沖鋒舟共救起 人，截止到2號下午4點，共有 多艘各式輕舟進入簰洲灣內救人，共救起被困群眾 多人，當?shù)厝罕? 稱

4、這些舟船為“ ”。 問題： 1．這則電視新聞報道了解放軍、武警戰(zhàn)士駕駛沖鋒舟營救落水群眾的過程，作者是如何展開報道的？ 2．為什么這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？ 閱讀課內文章“遠處小樹上”到“三米、二米、一米……”部分，回答6~9題。 4．說說選文第一段解說詞與電視畫面是怎樣緊密配合的？ 5．你是如何理解“電視畫面”中“搖晃的鏡頭”的？ 6．選文中施救人員的同期聲有什么作用？ 7．說說你對“一次失敗了，兩次，三次都失敗了”一句的理解。 三、總結 1．電視新聞的特點。 2．總結“生命之舟”的含義。