《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象學(xué)案（無答案） 蘇科版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲現(xiàn)象 提前自學(xué)：（建議時(shí)間：20分鐘） 一、自學(xué)目標(biāo)： 回憶簡單的聲現(xiàn)象知識(shí)，并形成初步的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用簡單聲現(xiàn)象知識(shí)解決一些具體的問題；通過自主復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受物理知識(shí)的生活意義和價(jià)值。 二、學(xué)習(xí)過程： 回憶聲現(xiàn)象的知識(shí)，閱讀課本P25知識(shí)梳理，嘗試形成本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（完成填空）。 聲音 產(chǎn)生：聲音是 。 利用 傳遞信息——舉例： 。 傳遞能量——舉例：

2、 。 種類 樂音 噪聲 危害 控制 特征 音調(diào)——與 有關(guān)。 響度——與 有關(guān)。 音色——反映了聲音的 。 傳播 條件：聲音傳播需要 ，在 不能傳播播 速度： 基礎(chǔ)練習(xí)： 1、氣球破裂時(shí)會(huì)聽到“啪”的一聲，是由于____ __振動(dòng)產(chǎn)生的,而我們聽到這個(gè)聲音是靠______傳播的。 2、聲音在金屬中比在液體中傳播得_ __，在液體中比在空氣中傳播得__ __。聲音在15攝氏度空氣中傳播的速度為__ __米/秒。

3、3、貝多芬晚年失聰，將一根硬棒的一段抵在鋼琴蓋板上，另一端咬在牙齒中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明_____________________________________。 4、在月球上的宇航員只能通過無線電交談，這是因?yàn)開_____________________。 5、小區(qū)門口有禁鳴標(biāo)志這是為了在_________減弱噪聲;排氣管中有消聲器，這是為了在_________減弱噪聲;城市的道路兩旁常常有一些透明的塑料板,這是為了在__________減弱噪聲;織布廠的女工在工作時(shí)要帶耳罩是在___________減弱噪聲。 6、下列說法中不正確的是

4、 （ ） A、聲音是由聲源向四處傳播 B、物體振動(dòng)一定能發(fā)出聲音，但不一定聽見 C、聲音借助物質(zhì)以波動(dòng)形式傳播 D、用錄音機(jī)放音樂磁帶不會(huì)產(chǎn)生噪聲 7、要想改變音叉的音調(diào)，可以 ( ) A、相同的音叉用不同的勁敲 B、改用不同的音叉敲 C、改變敲音叉的錘子 D、以上辦法都不行 8、關(guān)于聲音傳播時(shí)，下列說法正確的是 　 (

5、 ) A、音色會(huì)改變 B、音調(diào)會(huì)改變 C、響度會(huì)改變 D、音調(diào)、響度和音色都會(huì)改變 9、醫(yī)生用的聽診器的作用是 　 ( ) A、使振幅增加、響度增加 B、改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高 C、縮短聽者距發(fā)聲體的距離 　　 D、減少聲音的分散，增大響度 10、同學(xué)們也許已經(jīng)注意到：許多大會(huì)堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了

6、 　 ( ) A、增加聲波的反射 B 、減弱聲波的反射 C、增強(qiáng)聲音的響度 D、 為了裝飾豪華、美觀 11、人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于1/10秒,要想聽到回聲,人離物體的距離應(yīng) A、大于17米 B、大于34米 C、小于17米 D、 等于34米（　　　） 12、春游時(shí),同學(xué)們?cè)诠珗@的大古鐘旁,用力敲擊大古鐘,大古鐘發(fā)出渾厚洪亮的聲音。但有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大鐘撞擊后,大鐘“余音未止”,其主要原是 （　　?。? A、鐘聲的回音 B、 鐘還在振

7、動(dòng) C、鐘停止振動(dòng),空氣還在振 D、人的聽覺發(fā)生“延長” 13、下列什么材料不適宜做防噪聲的充填物 　 ( ) A、塑料 B、軟木 C、棉花 D、海綿 14、科學(xué)家發(fā)明了一種聲波彈，可以穿透許多物質(zhì)，現(xiàn)在的防御手段都不能有效地對(duì)抗，但是在物質(zhì)中夾一層就很容易擋住，這是 　 ( ) A、棉花 B、鐵塊 C、海綿 D、 真空 15、聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過程中(設(shè)空氣是均勻的)

8、 （　　?。? A、聲波波速不斷減小 B、聲波頻率不斷減小 C、聲波振幅不斷減小 D、聲波的波速、頻率、振幅均保 持不變 16、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷地剪短他在研究聲音的 A、響度與吸管長短的關(guān)系 B、音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C、 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D、音色與吸管材料的關(guān)系 17、超聲波有兩個(gè)特點(diǎn)，一是能量大，一個(gè)是沿直線傳播，它的應(yīng)用就是按照這兩個(gè)特點(diǎn)展開的。各舉兩個(gè)超聲波的應(yīng)用實(shí)例。 超聲波能量大： 、 超聲波沿直線傳播：

9、、 。 18、某人在看見閃電以后8秒后聽到雷聲，那么發(fā)生雷擊處與人之間的距離是多少米？（空氣中的聲速為340米/秒） 19、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這說明 ??????????能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想。 課堂教學(xué)目標(biāo)： 通過小組合作學(xué)習(xí)，基于課堂交流、互動(dòng)，使學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播條件，了解樂音的特性及現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道防治噪聲的途徑；進(jìn)一步熟練運(yùn)用聲現(xiàn)象知識(shí)解決一些具體的問題。

10、課堂教學(xué)過程： 一、結(jié)合生活實(shí)例溫顧舊知 二、自學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交流 交流本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明確知識(shí)框架，為對(duì)知識(shí)點(diǎn)的展深入認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。 三、對(duì)“聲現(xiàn)象”重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的深入認(rèn)識(shí) （一）聲音的產(chǎn)生和傳播 1、下列說法正確的是 （ ） A、只要物體振動(dòng)，就一定聽到聲音 B、固體、液體、氣體都能傳播聲音 C、宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑谜Z言進(jìn)行交流 D、聲音在固體、液體中比空氣中傳播慢些 2、將正在發(fā)聲的音叉緊貼于懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 如果放到月球上去做，又會(huì)發(fā)現(xiàn)

11、什么現(xiàn)象？ 3、如圖所示，敲響左邊的音叉，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？如果放到月球 上去做，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4、下列說法正確的是 （ ） A、聲音在真空中的傳播的速度最大 B、在房間里說話聽不到回聲，因?yàn)榉块g太小，聲音沒有反射 C、聲音只能在空氣中傳播 D、一切發(fā)聲體都在振動(dòng) 5、如圖實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽去的過程中，我們聽到鈴聲會(huì)怎樣變化？ 如果把鐘罩內(nèi)的空氣全部抽去，又會(huì)怎樣呢？在具體的是實(shí)驗(yàn)中，無論怎樣抽氣， 聲音會(huì)完全消失嗎？這又是

12、什么情況造成的？ <中考方法介紹> 在研究真空能否傳聲的時(shí)候，把鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，實(shí)驗(yàn)中無法達(dá)到絕對(duì)的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出聲音不能在真空中傳播，這種方法稱為“理想化實(shí)驗(yàn)”，也可以稱為實(shí)驗(yàn)推理法。 6、兩位同學(xué)欲測一段鐵路的長，但沒有合適的尺。他們查閱了有關(guān)資料，得知：聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，在鋼鐵中傳播的速度是5000m/s。于是他們采用如下的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測量：一位同學(xué)站在欲測鐵路的一端，用錘子敲擊一下鐵軌，另一位聽到了兩次聲音，間隔為2s，通過計(jì)算，他們得出了這段鐵路的長度。 ⑴、根據(jù)以上數(shù)據(jù)，

13、你計(jì)算一下這段鐵路的長為多少米？ ⑵、人耳能區(qū)分兩次聲音時(shí)間間隔至少在0.1s左右。用這兩位同學(xué)的方法測量某段鐵路的長度，至少要在多長的鐵路上進(jìn)行？ ⑶、測量某段鐵路的長度，我們還可以采用哪些方法？ （二）聲音的特征 1、弦樂器、打擊樂器、管樂器的音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)？ 2、醫(yī)生用聽診器診病是因?yàn)? （ ） A、聽診器能使振動(dòng)的振幅增加，使響度增加 B、聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)增加 C、聽診器能減小聲音分散，使傳入人耳的響度大些 D、聽診器能縮短

14、聽者距發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度大些 3、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音描述正確的是 （ ） A、男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B、男低音比女高音音調(diào)低，響度小 C、男低音比女高音音調(diào)高，響度小 D、男低音比女高音音調(diào)高，響度大 4、聽音樂時(shí)，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)是 （ ） A、聲音的響度 B、聲音的音色 C、聲音的音調(diào) D、音樂的節(jié)奏 5、聲音在傳播的過程中，下列說法正確的是 （

15、） A、音色會(huì)逐漸改變 B、音調(diào)會(huì)逐漸改變 C、響度會(huì)逐漸降低 D、聲音的音色、音調(diào)、響度都不會(huì)改變 四、小結(jié)及布置作業(yè)。 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案拓展練習(xí)：（建議時(shí)間：20分鐘） 一、填空題： 1． 女高音與男低音中的“高”“低”是指聲音的_______不一樣,低聲細(xì)語與引吭高歌中的“高”“低”是指聲音的________不一樣。樓道里常常掛著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動(dòng)的_______,“聲音刺耳”反映聲音的________特征。 2．“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在??????? 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲

16、時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的?????? 不同來加以辨別。 3．聲音在介質(zhì)中以___???? 的形成向遠(yuǎn)處傳播。聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____??? ，超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有___________。 4．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為????? m（聲音在海水中傳播的速度是1530 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？?????????????????????????? 5．百米賽跑中，甲、乙記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員成績，則????? 記錄的較準(zhǔn)

17、確；若甲記錄成績?yōu)?1．3s，則乙記錄成績約為???? s。 6．某汽車以10m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲。聽到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是????? m。 7．頻率為??????? Hz以下的聲音為次聲波；頻率為??????? Hz以上的聲音為超聲波。 8．噪聲強(qiáng)度如果在????? dB以上，會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在????? dB以上，長時(shí)間會(huì)造成對(duì)人的聽力的傷害。 9．春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們聽不見聲音，將身體緊貼在音箱上，通過 傳聲感受音樂節(jié)奏，也說明聲音是由于? ??產(chǎn)生的。 二、

18、選擇題： 10．人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （　 ?。? 　A．岸-空氣-水-魚 B．空氣-水-魚 C．岸-空氣-魚 D．岸-水-魚 11．下列說法中正確的是 （?? ? ） 　 A．只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音 B．月球上的宇航員可直接用語言交談 　 C．不論是固體、液體還是氣體都能夠傳播聲音 D．以上說法都不對(duì) 12．下列說法正確的是 （　 ?

19、 ） A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 　B．“細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào) C．“尖聲細(xì)嗓”中的尖指音調(diào) D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度 13．要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可采取的方法是 ( ) A、拉緊弦線 B、 縮短發(fā)聲部分弦的長度 C、增加發(fā)聲部分的弦的長度 D、用更大的力彈撥弦線 14．老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷地剪短他在研究聲音的 　( ) A、響度與吸管長短的關(guān)系 B、音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C、 音調(diào)與吸管長

20、短的關(guān)系 D、音色與吸管材料的關(guān)系 15．點(diǎn)燃蠟燭放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盆前，可觀察到蠟燭焰火在搖曳，這是因?yàn)? A、肯定被風(fēng)吹動(dòng) B、人的一種錯(cuò)覺 （　　?。? C、揚(yáng)聲器的紙盆振動(dòng),帶動(dòng)空氣振動(dòng) D、其作用原理目前尚未學(xué)到 16．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（??? ） 　　A．通過科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng) 　　B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出 　　C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，道路兩旁植種樹木花草 　　D．規(guī)定建筑工地上不允許使

21、用大型機(jī)械 17．有些地方，可以看到圖1-1所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是（? ??） 　　A．該地有樂隊(duì)，可以出租 B．道路彎曲，注意行車安全 　　C．禁止鳴笛，保持安靜 　D．以上選項(xiàng)均不正確 18．在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是（??? ） 三、實(shí)驗(yàn)與探究題 19．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________。 　

22、A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。 　B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。 通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開________。 材料 衣服 錫箔紙 泡沫 ? 材料 衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長 長 短 ? 響度 較響 較響 弱 20．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。 A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出? ①? 波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。

23、B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的? ?②?? 與水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。C．許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。 （1）請(qǐng)你將上面短文A、B中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖症???????????② ?????????。 （2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的? ???????。 （3）從短文C中可看出，人體內(nèi)臟固有頻率大致在???????? 左右，聲具有???????? 。 （4）短文B中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是????????????????????。