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1、引言 奇妙的物理現象 體驗科學探究
班級 姓名 學號
【學習目標】
1、通過觀察、實驗活動,使學生初步感受物理現象的奇妙,激發(fā)好奇心和科學的求知欲。
2、讓學生經歷觀察物理現象的過程,學習描述物理現象的主要特征,培養(yǎng)初步的觀察能力。
【學習過程】
同學們,請你談談你所知道的物理?你打算怎樣學好物理呢?
活動1 看圖0-1 想一想兩支蠟燭哪先滅?猜想是______________
做一做,哪支蠟燭先熄滅?_____________?
你認為上述現象的合理解釋是__________________
2、_________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
活動2 探究磁體隔著不同材料對鐵釘吸引的變化
器材:磁體、細線、鐵釘以及隨意收集到的一些不同材料的片狀物體,
如薄木板、銅片、鐵片、不銹鋼片、鋁片、塑料片、紙、硬幣、
玻璃、布、薄海綿等。
問題:隔著不同的物品,磁體對鐵釘的吸引會變化嗎?
3、
活動3 請同學們仔細閱讀課本P3的“科學家進行科學探究的故事”,同時思考下列兩個問題:
(1)富蘭克林是如何探索到“天電”的?
(2)正確的科學探究應該是怎樣的一個過程?
活動4 根據課本P5圖0-9所示,取一只杯子(可以是玻璃杯、塑料或一次性紙杯,也可以是平口容器),在杯子中倒?jié)M水
(1)先猜想若將一只回形針輕輕放入水中,水會溢出嗎?試一試來驗證你的猜想。
你的猜想是______________________,實驗結果是____________________;
(2)假如水未溢出,在保證水不溢出的情況下最多能放多少只回形針,實驗操作,看實際能放入的回形針只數與你的猜想是否相符,相差多少?
你的猜想是_________________,實驗結果是____________________;
【課后鞏固】
完成課本P6“WWW”練習,體會實驗的樂趣。