《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學八年級物理上冊 第一章 聲現(xiàn)象檢測（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學八年級物理上冊 第一章 聲現(xiàn)象檢測（無答案） 蘇科版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《聲現(xiàn)象》 班級_____________姓名______________ 一、選擇題（本題共15題，每題2分，將唯一正確的答案填入下面表格中，共30分） 1.下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ） 　 A.聲音可以在真空中傳播 　 　 B.聲音可以在空氣中傳播 C.聲音速度比光速快 　 　 D.聲音在各種介質中的速度一樣快 2．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A、物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C、“公共場所不要大聲說

2、話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些 D、一切發(fā)聲物體都在振動 3. 體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（ ） A.遠處學生聽到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好 C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大 4．關于聲的知識，下列說法錯誤的是（ ） A．聲音借助介質以波的形式傳播 B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息 C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大 D．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲 5. 如圖所示，

3、用細線拴住塑料尺，抓住細線的另一端轉動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音。若加快轉動速度，發(fā)出聲音的音調變化情況是（ ） A.變高 B.變低 C.不變 D.無法判斷 6．下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的 D．地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波 7．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響生活和工作，已成為社會公害。下列措施不能減弱噪聲的是（ ）

4、 A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B．學校將高音喇叭換成許多小音箱 C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D．在城市街道兩旁種草植樹 8．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是（ ） A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D．超聲波的音調很低，所以人聽不到 9．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是 （ ） A．聲音在真空中

5、傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動 D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 10．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了（ ） A．把聲音的振動時間延遲 B．使音叉的振動盡快停下來 C．使聲波被多次反射形成回聲 D．把音叉的微小振動放大，便于觀察 11．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ） A.馬蹄踏在地面時，使土

6、地振動而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播 C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快 12．常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（ ） A．狗比人的聽覺頻率范圍廣 B．人比狗的聽覺頻率范圍廣 C．狗比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D．人比狗的發(fā)聲頻率范圍廣 13．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（ ） A．聲波傳到鼓內去了 B．鼓面停止了振動 C．鼓的振動變快了 D．以上說法都不對

7、 14．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 15.下列實驗與實例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ） A.用手機拔打放在真空中的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫 B.人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷 C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動 D.登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談 二、填空題（本題共12題，每空1分，共24分

8、） 16．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，則是因為音叉的 越來越小。 17．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調比蚊子 ，而響度比蚊子 。 18．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。 19．從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過 。 20．潛水艇在水下航行時用

9、 作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點。 21．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 說明：聲波具有 。 22．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是 。 23．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他

10、這樣做的目的是改變琴聲的 　　 （填“響度”或“音調”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的　　　　 判斷是小剛在喊他。 24. 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明　　　　　　?。蝗鐖D1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 。 25. 如圖圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

11、 。 （第25題） （第24題） 26．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng) 傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到 次聲音。 27．學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺． (1)悠揚的笛聲是空氣 產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度 在空氣中的傳播速度。 三、解答題（本題共7小題，共46分。寫出必要的文字說明） 28．如圖所示，將一只通電的小電鈴放

12、在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題： (1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn) 。 (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn) 。 (3)此實驗說明了 。 29．如圖所示，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明

13、。 (2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 。 (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。 （第28題） （第31題） （第30題）

14、 （第29題） 30．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音的區(qū)別：(1)這兩次聲音的最主要的不同點是 不同（選填：音調、響度、音色） (2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 。 31．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一

15、端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動得快，它的音調 (填“高”或“低”)，這說明音調與 有關。 32．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關 編號 材料 長度（cm） 橫截（mm2） A 銅 60

16、0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗． （1）為了驗證猜想一，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗。 （2）為了驗證猜想二，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗。

17、 （3）為了驗證猜想 三，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。 （4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是： 。 33．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關．如果調節(jié)適當

18、，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生．問題： (1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩? ，② 。 (2)亞聲是指我們學過的 。 (3)從材料三中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是 左右，聲具有 。

19、 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與 有關，關系是 。 物質 溫度（℃） 速度（m/s） 空氣 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 鐵 20 4900 34．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學在管子另一端聽，如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為 m。 （要求寫出計算過程）