《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案2 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案2 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：12.1動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能（二） 主備內(nèi)容 二次備課 （備課人：________） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 （1）理解動(dòng)能與勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化。 （2）探索機(jī)械能守恒的條件。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 進(jìn)一步學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律，嘗試用能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)解釋物理現(xiàn)象和規(guī)律。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。 【教學(xué)資源】 滾擺、單擺球等 【教學(xué)過(guò)程】 一、 回顧 回顧能的概

2、念和決定動(dòng)能大小的因素。（提問(wèn)） 回顧物體的勢(shì)能分為彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能 二、動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 1．介紹實(shí)驗(yàn)裝置滾擺，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)中觀察什么？ （下落和上升過(guò)程中，速度大小的變化與高度的關(guān)系） 2．演示實(shí)驗(yàn)。 3．提問(wèn)觀察到的現(xiàn)象，分析這一現(xiàn)象，說(shuō)明了什么問(wèn)題？ （向下滾動(dòng)時(shí)，速度越來(lái)越快，動(dòng)能越來(lái)越大，重力勢(shì)能越來(lái)越?。簧仙龝r(shí)，速度越來(lái)越慢，動(dòng)能越來(lái)越小，重力勢(shì)能越來(lái)越大。） 4．概括得出結(jié)論：動(dòng)能和重力勢(shì)能之間可以互相轉(zhuǎn)化。 5．請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用類比的方法，舉出一些彈性勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)化的例子；舉出一些重力勢(shì)能與彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。 三、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1．指出動(dòng)能與勢(shì)

3、能的統(tǒng)稱為機(jī)械能 2．知識(shí)結(jié)構(gòu)： 機(jī) 械 能 動(dòng)能 質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大 勢(shì)能 重力勢(shì)能 質(zhì)量越大，舉得越高，重力勢(shì)能越大 彈性勢(shì)能 彈性形變?cè)酱?，彈性?shì)能越大 四、典型例題： 例1．在離地面h高度處，拋出四個(gè)完全相同的小球，如圖所示，小球拋出時(shí)的速度大小相同，方向分別為豎直上拋、斜上拋、平拋、斜向下拋四種情況下，小球落到地面時(shí)，哪種情況下的落地速度最大?(不計(jì)空氣阻力) 例2．在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，王艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上有若干大小不等的鉛球，于是他想利用這些器材，體驗(yàn)一下“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”。 (1)請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做； (2)說(shuō)明該實(shí)踐中怎樣判斷物體重力勢(shì)能的大?。? 教學(xué)反思：