《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案1 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案1 蘇科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：12.1動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能（一） 主備內(nèi)容 二次備課 （備課人：________） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 （1）了解能量的初步概念。 （2）知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。 （3）知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。 （4）知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；逐步養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的基本概念

2、2．決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．判斷物體所具有的機(jī)械能。 【教學(xué)資源】 斜面，鋼球，木塊，橡皮筋，壓縮彈簧、沙，小木樁、鐵架臺(tái)等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、?引入新課： 觀察圖12-1、圖12-2，提出： ⑴高速公路上行駛的汽車為什么要限速？ ⑵騎自行車從高處滑下時(shí)即使不蹬車，車的速度為什么越來(lái)越快？ 二、動(dòng)能 例舉實(shí)例： ⑴運(yùn)動(dòng)著的錘子能將釘子打入木板中；⑵運(yùn)動(dòng)著的飛機(jī)能將世貿(mào)大廈撞坍塌；⑶橡皮筋做的彈弓可以把紙做的子彈射的很遠(yuǎn)；⑷攔河壩上的水可以推動(dòng)水輪機(jī)發(fā)電等。 分析它們的共性，得出能量的概念： 一個(gè)物體如果能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，這個(gè)物體就具有能量

3、。 （強(qiáng)調(diào)是“能夠”，而不是“正在”或“已經(jīng)”） 活動(dòng)12.1 探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)？ 1．找出實(shí)例⑴⑵的共同特點(diǎn)，得出動(dòng)能的概念： 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。 2．進(jìn)一步提出動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)？ 根據(jù)學(xué)生的看法，刪除不必要的因素，將其它因素進(jìn)行優(yōu)化組合，歸結(jié)到速度與質(zhì)量?jī)蓚€(gè)問(wèn)題。 3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前的思考：（強(qiáng)調(diào)控制變量的思想） 問(wèn)題一：同一小車或小球從不同高度由靜止滑下，到達(dá)水平面時(shí)速度大小相同嗎？ 問(wèn)題二：質(zhì)量不同的小車或小球從同一高度由靜止滑下，到達(dá)水平面時(shí)速度大小相同嗎？ 問(wèn)題三：通過(guò)觀察什么來(lái)判斷物體動(dòng)能的大??？ （木塊被撞后

4、移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近） 演示實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。 1．安裝實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先用同一小車從不同高度由靜止滑下；再在小車上放砝碼，改變小車的質(zhì)量，讓小車從同一高度由靜止滑下。 2．總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，速度越大，它具有的動(dòng)能就越大。 三、勢(shì)能 物體的勢(shì)能分為彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能 探究決定彈性勢(shì)能大小的因素 1．由上好發(fā)條的玩具汽車松手后能自動(dòng)前進(jìn)，說(shuō)明彈性勢(shì)能也能做功。 2．演示實(shí)驗(yàn)：套有橡皮筋的卡片在壓平后松手能自動(dòng)跳起來(lái)。 不將卡片放平，觀察放手后的情況又怎樣？ 3．結(jié)論：物體由于發(fā)生彈性形變而具有彈性勢(shì)能。 在一定限

5、度內(nèi)，形變?cè)酱?，形變物體的彈性勢(shì)能就越大。 4．請(qǐng)學(xué)生舉出一些應(yīng)用彈性勢(shì)能做功的實(shí)例。 活動(dòng)12.2 探究決定重力勢(shì)能大小的因素 1．演示實(shí)驗(yàn)：將木塊舉高，讓其自由落下，將小桌打入沙中。 2．提出問(wèn)題： ⑴這種做功的本領(lǐng)是由什么產(chǎn)生的？ ⑵通過(guò)觀察什么可以知道其做功本領(lǐng)的大??？ ⑶想一想，要想將小桌打得深一些，可以采取哪些方法？ 3．結(jié)論：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。 物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢(shì)能就越大。 在物理學(xué)中，動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。 四、典型例題： 例1.關(guān)于“功和能”的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A.一個(gè)物體的能量

6、越大，它做的功一定越多 B.一個(gè)物體沒(méi)有做功，它就沒(méi)有能量 C.一個(gè)物體能夠做功，它就具有能量 D.以上說(shuō)法都不正確 個(gè) 例2.如圖所示，讓鋼珠從斜面上自靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上的相同木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，回答以下問(wèn)題： (1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_______； (2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為________； (3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_______； (4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)． 物體 質(zhì)量m/kg 速度v/m·s－1 動(dòng)能E/J 牛 約600 約0.5 約75 中學(xué)生 約50 約6 約900 分析數(shù)據(jù)，可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是______，你這樣判斷的依據(jù)是_________． 教學(xué)反思：