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江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)22 物質(zhì)的比熱容 熱量 內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇科版

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江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)22 物質(zhì)的比熱容 熱量 內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇科版_第1頁(yè)
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1、課時(shí)22 物質(zhì)的比熱容 熱量 內(nèi)能 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量,能用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。 2. 了解熱量的概念,知道熱量應(yīng)對(duì)應(yīng)熱傳遞的過(guò)程才有意義。 3. 了解內(nèi)能的概念,能準(zhǔn)確區(qū)分內(nèi)能和機(jī)械能 4. 會(huì)進(jìn)行物質(zhì)吸放熱的簡(jiǎn)單計(jì)算 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】比熱容和熱量的概念,熱量的計(jì)算 【課前復(fù)習(xí)】 一、物質(zhì)的比熱容 1.      的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)  ℃時(shí),吸收(或放出)的熱量,叫做該種物質(zhì)的比熱容。 2. 物質(zhì)的比熱容用符號(hào)   表示.單位是 ,讀作 ; 3.

2、水的比熱容為 ,它表示 . 二、熱量 1. 物體 過(guò)程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量。 2. 熱量的符號(hào)    表示,單位是 ,讀作 ; 3. 在熱傳遞過(guò)程中,高溫物體會(huì) 熱量,低溫物體會(huì) 熱量,若溫度的變化為△t,則此過(guò)程中熱量的大小Q= 。 三、內(nèi)能 1. 物體內(nèi)部       做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的    能和     能的總

3、和,叫做物體的內(nèi)能。 2. 實(shí)驗(yàn)表明:一個(gè)物體溫度升高時(shí),它的內(nèi)能必定  。 二、典型例題 例1.(2020·威海)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是 ( ) A.物體溫度升高,一定吸收了熱量    B.物體放出熱量時(shí),溫度一定降低 C.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加    D.物體內(nèi)能增加時(shí),溫度一定升高  例2.(2020·襄陽(yáng))下列關(guān)于熱現(xiàn)象的幾種說(shuō)法中,正確的是(  ?。?   A. 急剎車時(shí)車胎表面溫度升高,這是由于熱傳遞造成的   B. 5月31日是世界“禁煙日”,吸“二手煙”是因?yàn)榉肿拥臒o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的   C

4、. 在高山上燒水,水沸騰了卻不太燙手,是因?yàn)闅鈮涸降?,水的沸點(diǎn)越高   D. 崔家營(yíng)大壩建成蓄水后,對(duì)市區(qū)氣溫有一定的調(diào)節(jié)作用,是因?yàn)樗谋葻崛葺^小 圖22-1 例3.(2011?蘭州)用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖22-1所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為( ) A.2.1×103J/(kg·℃) B.4.2×103J/(kg·℃) C.1.2×103J/(kg·℃) D.條件不足,不能確定 例4.(2020·綿陽(yáng))從車床上剛剛加工下來(lái)的鋁件溫度都很高,這是因?yàn)? (選填“做功”

5、或“熱傳遞”)使鋁件的內(nèi)能增加了。已知某鋁件加工之前的溫度是25℃,加工之后的溫度是100℃,如果要讓加工后的質(zhì)量為2kg的鋁件溫度冷卻到加工前的溫度,則該鋁件需要放出 J的熱量。【C鋁=0.88×103J/(kg·℃)】 例5.(2020·煙臺(tái))小明設(shè)計(jì)了如圖22-2所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水和食用油的吸熱本領(lǐng). (1)寫(xiě)出調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的方法步驟. (2)依據(jù)小明的探究方案,實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈,還需要控制不變的量有哪些? (3)實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)找出一組錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),并總結(jié)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論; 加熱時(shí)間t/min 0 1 2

6、 3 4 5 6 7 8 9 10 水的溫度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 食用油的溫度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55 圖22-2 例6.(2020?廣西玉林)電焊是利用電流的熱效應(yīng)產(chǎn)生高溫,將焊條熔化而使兩金屬部件焊接在一起。電焊機(jī)時(shí)斷時(shí)續(xù)地工作時(shí),電路中會(huì)產(chǎn)生迅速變化的強(qiáng)大電流。設(shè)電焊機(jī)工作時(shí)輸出電壓40V,輸出功率2600W。若焊條熔點(diǎn)為1200℃、比熱容為0.4×103J/(kg·℃)

7、,環(huán)境溫度為30℃,電焊機(jī)工作時(shí)所消耗的電能有80%轉(zhuǎn)化為熱量且被焊條全部吸收,并使焊條升溫。求:(1)電焊機(jī)工作時(shí)輸出的電流是多少?(2)電焊機(jī)工作4s產(chǎn)生的熱量可使一根質(zhì)量為20g的焊條全部熔化嗎?(3)電焊機(jī)工作時(shí)會(huì)對(duì)附近人們的生活造成一定的影響,請(qǐng)指出其中的一點(diǎn)。 例7.夏天太陽(yáng)照射到地表的平均能量密度是每分鐘1cm2面積能獲得1.4J的熱量,現(xiàn)有一種15管真空鍍膜集熱管制成的太陽(yáng)能熱水淋浴器,每根集熱管有效吸熱面積為0.3m2,水箱容積90L,裝滿水,求: (1)要使水溫由25℃升高到55℃,需要吸收多少熱量? (2)該太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)吸收多少太

8、陽(yáng)能? (3)若太陽(yáng)能有50%被水吸收,要使水溫由25℃升高到55℃需多少時(shí)間? 課時(shí)22 物質(zhì)的比熱容、熱量和內(nèi)能 課后鞏固 一、知識(shí)梳理 二、課后鞏固 1. (2020?江蘇淮安)生活中有許多關(guān)于熱現(xiàn)象的例子??臼斓纳接笙銡鈸浔牵摤F(xiàn)象表明________________;兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱壓緊后會(huì)粘在一起,需要用一定的外力才能將它們拉開(kāi),該實(shí)驗(yàn)表明___________________。 2. (2020·蘇州)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來(lái)做冷卻劑,這是因?yàn)樗谋葻崛葺^ ;若發(fā)動(dòng)機(jī)水箱貯有10kg水,當(dāng)水溫升高10℃時(shí),水吸收的熱量是

9、 J(水的比熱容為4.2×103J/kg℃) 3. (2020?江蘇泰州)電腦的中央處理器(CPU)只有半張撲克牌大小,工作時(shí)發(fā)熱顯著,常采用散熱片與風(fēng)扇組合冷卻,某電腦CPU的功率為90W,其中發(fā)熱功率占8%,銅質(zhì)散熱器的質(zhì)量是0.8kg.若工作半小時(shí),CPU消耗電能__________J,產(chǎn)生熱量_______J,這些熱量可使散熱器溫度升高_(dá)_______℃。銅的比熱容為3.9×103J/(kg℃) 4. 質(zhì)量是500g,溫度是256℃的金屬塊,當(dāng)它的溫度降低200℃時(shí),放出熱量是8.8×104J,則此金屬塊的比熱容是 ,它表示的意思是

10、 ,如果將此金屬塊分成甲、乙兩塊,使它們的體積比為4:3,則甲、乙兩塊金屬的比熱容之比是 ,如果它們吸收相同的熱量,甲、乙兩塊金屬升高的溫度之比是 。 5. (2020?安徽?。┫铝嘘P(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是( ) A. 物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變 B. 做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能 C. 溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多 圖22-1 D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 6. (2020?黑龍江哈爾濱)探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí),同學(xué)們用酒精燈同

11、時(shí)開(kāi)始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖22-1.下列說(shuō)法正確的是( ) A.實(shí)驗(yàn)中,沙子吸熱升溫較快,說(shuō)明沙子吸熱能力較強(qiáng) B.在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的 C.實(shí)驗(yàn)中,將沙子和水加熱到相同溫度時(shí),它們吸收的熱量相同 D.實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng) 7. 把一鐵塊放在火爐上加熱一段時(shí)間后,下列物理量中不變的是 ( ) A.鐵塊的體積 B.鐵塊的密度 C.鐵塊的內(nèi)能 D.鐵塊的比熱容 8. (2020?黑龍江雞西)下列現(xiàn)象中,通過(guò)熱傳遞來(lái)改變內(nèi)能的是

12、( ) 圖22-2 A.給冷水加熱 B.壓縮空氣溫度升高 C.下滑時(shí)臀部發(fā)熱 D.搓手取暖 9. (2020·宿遷)在科學(xué)探究中,常把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來(lái)研究.這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法.例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時(shí),沙子和水吸收熱量的多少不便直接測(cè)量,可以通過(guò)測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱的多少.下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是 ( ) A.在探究影響動(dòng)能大小的因素時(shí),動(dòng)能大小的比較方法 B.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),換用不同燈泡及改變電源電壓,多次實(shí)驗(yàn)

13、D.在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí),保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力 10. 將溫度和質(zhì)量均相等的銅塊和鐵塊分別冷卻,當(dāng)它們放出相同的熱量后,彼此接觸,則(C銅

14、2-3 12. 在相同加熱條件下,對(duì)甲、乙兩個(gè)物體加熱,設(shè)它們的質(zhì)量分別為m甲、m乙,比熱容分別為C甲、C乙,甲、乙兩物體的溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖22-3所示,則( ?。? A. 若C甲=C乙,則m甲=m乙 B. 若C甲=C乙,則m甲C乙,則m甲>m乙 D. 若C甲

15、晚她們雙來(lái)到海邊,仔細(xì)測(cè)試沙子和海水的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。 F.小明說(shuō),為什么中午海水比沙子涼,傍晚沙子卻比海水涼? G.小華說(shuō),可能是海水和沙子吸(放)熱的本領(lǐng)不一樣。 H.小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子,在相同的條件下分別用酒精燈加熱,記下相同時(shí)間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值;移去酒精燈,再記下相同時(shí)間內(nèi)降低的溫度值。 I.小華和小明在筆記本上寫(xiě)道:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,海水吸(放)熱的本領(lǐng)比沙子強(qiáng)。 短文的敘述中,(1)屬于體驗(yàn)的有 ___________ ;(2)屬于提出問(wèn)題的有 ___________ ;(3)屬于假設(shè)的有 ________________ ;(4)屬于描述實(shí)

16、驗(yàn)過(guò)程的有 ________________ ;(5)屬于結(jié)論的有 __________ 。 14. 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水,吸收8.4×104J的熱量后,溫度升高多少攝氏度? 15. (2020?廣東茂名)小明家新安裝了一臺(tái)如圖所示的太陽(yáng)能、電能兩用熱水器。平常使用太陽(yáng)能,在陽(yáng)光不足時(shí),用電熱絲輔助加熱。熱水器名牌如下。 ××牌熱水器 型號(hào)HM-20 集熱管數(shù)28支 額定頻率50Hz 水箱容積200L 集熱管管長(zhǎng)180cm 額定電壓220V 防水等級(jí)A 系統(tǒng)承壓3.0MPa 額定功率4400W

17、 (l)電熱水器正常工作時(shí),電熱絲的電阻和電流各是多少? (2)太陽(yáng)能熱水器貯滿水,水溫從20℃加熱到50℃時(shí)吸收了多少熱量?(1L=10-3m3 ) (3)若通過(guò)完全燃燒天然氣加熱一滿箱水,使其溫度從20℃ 升高到50℃ 時(shí),不考慮熱量的損失,需要多少立方米天然氣?(天然氣的熱值為4.0×107J/m3) (4)由于寒冷陰雨,太陽(yáng)能熱水器只將水加熱到35℃,現(xiàn)要通過(guò)電熱絲將水加熱到50℃使用,需電加熱器正常工作多長(zhǎng)時(shí)間?(設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能) 16. 無(wú)論是白天還是夜晚,人們漫步在海濱,會(huì)感到習(xí)習(xí)海風(fēng)迎面吹拂,十分暢快.這樣的風(fēng)非常柔和,通常情況下,它白天從海上吹向陸地,夜晚從陸地吹向海上,氣象上把這種風(fēng)稱為“海陸風(fēng)”。請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)說(shuō)明海陸風(fēng)形成的原因。

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