3、 D．p1>p2
例3.（2020·廣州）如圖13-2，圖釘尖的面積是5x10-8m2，圖釘帽的面積是1x10-4m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5x106Pa . 以下說(shuō)法正確的是（ ）
A. 手指至少要用500N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
B. 手指至少要用0.25N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
C. 圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力大于水平向右的力 圖13-2
D. 圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力小于水平向右的力
例4.（2020·河南）圖13-3 是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B，把它們平放
4、在水平地面上，則兩正方體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為 ( )
A . 8 : 1 B . 4 : 3 C . 1 : 2 D . 4 : 1
圖13-3
例5. （2020上海）如圖13-4所示。放在水平地面上的物體A、B高度相等，A對(duì)地面的壓力小于B對(duì)地面的壓力。若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，則切去部分的質(zhì)量mA’、mB’的關(guān)系是（ ）
B
A
A. mA’一定大于mB’
5、
B. mA’可能大于mB’
C. mA’一定小于mB’
D. mA’可能等于mB’
圖13-4
例6（2012煙臺(tái)）小明同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖13-5所示。
圖13-5
⑴ 析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是_________________________________________。
⑵ 乙和圖丙探究的問(wèn)題是_______________________________________________________________。
⑶ 明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所
6、示，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他經(jīng)過(guò)分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。請(qǐng)分析評(píng)價(jià)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
例7有一圓桶，底面積為0.25米2，桶和液體的總重力為1200牛。為了減少對(duì)地面的壓強(qiáng)，現(xiàn)在水平地面上放一塊面積為1米2、重力為100牛的正方形木板，然后把圓桶置于木板的中央。求（1）圓桶對(duì)木板的壓強(qiáng)。（2）木板對(duì)地面的壓強(qiáng)。
例8（2020·呼和浩特）將質(zhì)量為7.9kg的正方體實(shí)心鐵塊放在面積為0.5m2的正方形水平桌面的正中央，求鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)。（ρ鐵=7.9×103kg/m3，取g＝10N/kg）
7、
第13課時(shí) 固體壓強(qiáng) 課后鞏固
一、知識(shí)梳理
二、課后鞏固
1. （2020·安徽）研究表明，太陽(yáng)光對(duì)被照射的物體也具有力的作用，利用這一現(xiàn)象制成的太陽(yáng)帆可以為太空飛船提供動(dòng)力。設(shè)一個(gè)太陽(yáng)帆的面積為1×104m2，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)受到光的壓強(qiáng)為9×10-4Pa，則太陽(yáng)帆受到光的壓力為_(kāi)_______N。
2. （2020·廣安）如圖13-1所示，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng)，在木塊前端離開(kāi)桌面至一半移出桌面的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，木塊對(duì)桌面的壓力 ，木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng) 。 (均選填“變大“、“變小”或“不變”
8、)
圖13-1
圖13-2
3. （2020·威海）有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖13-2中的： （ ）
4. （2020·北京）下列實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是 （ ）
A．刀刃做得很薄 B．書(shū)包帶做得較寬
C．坦克裝有寬大的履帶 D．大型平板車裝有很多輪子
圖13-3
5. （2020·嘉興）把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破。而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無(wú)恙（如圖13-3所示），這是因?yàn)椋? ）
A．氣球受到的壓力
9、減小了 B．氣球的受力面積增大了
C．氣球的壓強(qiáng)增大了 D．壓力對(duì)氣球的作用效果更明顯了
6. （2020濟(jì)寧）如圖13-4所示的三個(gè)高度相同的實(shí)心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小。哪個(gè)鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大呢？同學(xué)們提出了以下三種猜想：
猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大。
猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大。 圖13-4
猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對(duì)
10、桌面的壓強(qiáng)相等。
以圖中長(zhǎng)方體鐵塊B為研究對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個(gè)猜想是正確的。（已知鐵的密度為ρ，長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h，底面積為S。）
壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo)：p= 。
分析判斷：由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知，鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)只與 有關(guān)，所以猜想 是正確的。(2)利用海綿或其他簡(jiǎn)易器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略驗(yàn)證上面的猜想。
7. （2011·湖州）一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓
11、力與支柱的形狀是否有關(guān)，為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
圖13-5
① 人各選三張相同的白紙，按圖13-5a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖13-5b），接合處用雙面膠粘?。?
②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：
甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖13-5c）；
乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；
丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄。
③再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（1）此實(shí)
12、驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是 （選填“從大到小”或“從小到大”）。
（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是 同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
（3）下表為丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
支柱形狀
四棱柱
圓柱
三棱柱
塑料板與細(xì)沙總質(zhì)量/克
392
400
243
根據(jù)丙同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)，三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為 牛。
8. （2020·溫州）2020年3月11日，日本東部海域發(fā)生9．0級(jí)強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯，受其影響，福島核電站連續(xù)發(fā)生爆炸。我國(guó)某企業(yè)調(diào)撥一臺(tái)“臂架泵車”赴日本參與福島核電站的注水降溫作業(yè)。已知該泵車的總重為6×105牛，共有20個(gè)輪子，每個(gè)輪子與水平地面接觸面積為600厘米2，求該泵車對(duì)地面的壓強(qiáng)。
9. 如圖13-6所示，A、B兩個(gè)實(shí)心正方體分別放置在水平地面上，A的體積為1.25×10-4米3，B的底面積為4×10-4米2，A的密度為8×103千克/米3，B的重力為0.49牛，求（1）物體A的質(zhì)量（2）物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)（3）若要使兩個(gè)正方體隊(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，可在哪一個(gè)正方體上疊加一個(gè)重為多少牛的物體？
A
B
圖13-6
江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第13課時(shí) 固體壓強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版
