《湖南省邵東縣八年級語文下冊 第七單元 29 詩詞五首學案（無答案） 語文版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵東縣八年級語文下冊 第七單元 29 詩詞五首學案（無答案） 語文版（通用）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩詞五首 “三學四導”導學案? 主備人： 審核人： 時間： 2020 年 上 學期 課型 新授 年?級 八年級 課時 3課時 科目 語文 課?題 詩詞五首 學習 目標 1. 進一步了解詩歌朗讀的技巧，并運用朗讀知識反復(fù)詠讀五首詩 2. 通過對詩歌語言的品味欣賞，體會作者的思想感情 3. 通過對語言文字的推敲，培養(yǎng)學生的閱讀欣賞能力，理解詩歌所描繪的意境， 提高學生的想象能力和鑒賞能力 重點難點 1. 通過對詩歌語言的品味欣賞，體會作者的思想感情 2. 通過對語言文

2、字的推敲，培養(yǎng)學生的閱讀欣賞能力，理解詩歌所描繪的意境， 提高學生的想象能力和鑒賞能力 導 學 過 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學 情趣導入：明確目標，個性導入 播放央視節(jié)目《詩詞大會》片段，直接引入課題 自主預(yù)習單： 作者作品： 1. 陶淵明（365－427），一名_____，字_______，世號_______________。潯陽柴桑（今九江西南）人。我國古代杰出的文學家。本詩共________首，作于詩人辭官歸隱的第二年。 2. 孟浩然（689---740）襄陽人，唐代山水田園派詩人代表之一，與王維并稱

3、“王孟”。青年時隱居鹿門山，閉門讀書30年，先后兩次入京求仕，一次應(yīng)試不第，一次因朋友宴聚，薦舉不果，后入張九齡荊州幕。與李白、王維、王昌齡均有交往。一生以漫游隱逸為主。他是唐代少有的一位以布衣終老的詩人，但他不甘隱沒，常為得不到進仕的機會而苦惱。他的詩歌多以山水田園為主題，恬淡孤清。我們學過他的代表作《過故人莊》。留給后人的有《孟浩然集》。：《望洞庭湖贈張丞相》寫于唐玄宗開元二十一年（733），當時孟浩然仍是一名隱士。他西游長安，不甘寂寞，想出來做官，苦于無人引薦，于是寫了這首詩贈給當時居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識和錄用。因而這是一首“干謁”詩?！案芍]”的意思是：對人有所求而請見。

4、這種詩又稱“干祿”詩。 3.王維（世稱“王右丞”。與孟浩然齊名，稱為“王孟”。但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活和佛教禪理。有《王右丞集》。從開元二十八年（740）到天寶三年（744），王維先隱終南山，晚年又在陜西藍田過著半官半隱的生活。王維晚年官至尚書右丞，職務(wù)可謂不小。其實，由于政局變化無常，他早已看到仕途的艱險，便想超脫這個煩擾的塵世。他吃齋奉佛，悠閑自在，大約四十歲后，就開始過著亦官亦隱的生活。這首描寫的，就是那種自得其樂的閑適情趣。 4.李清照，號易安居士，歷城人，是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，

5、自小受到良好的家庭教育。 “靖康之變”，金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。有《漱玉詞》傳世。 5.納蘭性德，清代著名詞人，原名成德，字容若。滿洲正黃旗人。著有《納蘭詞》。 互 助 探 學 探究導研：合作探究，互助研討 《歸園田居》 一，多種方式讀 1.帶著自己對古詩的理解，自由讀。 2.組長組織各小組討論：這首詩應(yīng)帶著什么樣的感情去讀？要讀出怎樣的意境？ 3.小組內(nèi)輪讀，組長要組織各組成員做好評價。 4．班級內(nèi)展示讀，可以小組成員集體展示或推薦一名進行展示。 二，讀中悟 1.請用自己的語言描述陶淵明一天的勞動生活情形。 2.詩人擅長

6、耕作嗎？從哪些詩句可以看出？陶淵明歸隱田園后，他快樂嗎？從哪些詩句可以看出？ 3.”衣沾不足惜，但使愿無違”中的“愿”具體指什么？ 4.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ 《望洞庭湖贈張丞相》 一，詞語解釋： 涵虛：__________太清：__________ 蒸：____________撼：___________濟：___________端居：_____________恥：___________坐觀：__________徒有：____________ 二，學生自主、合作、探究學習本詩 ①、詩歌的前四句詩描述了洞庭湖景色，你能用最精練、簡潔的文字來概括這幅畫面嗎？ ②、請你對“氣蒸

7、云夢澤，波撼岳陽城”這句話作簡要的賞析。 ③、望著滾滾的洞庭湖水，一生懷才不遇的詩人此時此刻會想些什么？請你展開想象并用自己的語言來描述。 ④、詩歌的后四句中，詩人所要表達的心愿是什么？他直接說出了自己的心愿嗎？他所用的方式是怎樣的呢？ ⑤、在人才濟濟競爭激烈的今天，我們應(yīng)該如何看待這種自我推薦的方式呢？ ⑥、請談?wù)勀愕淖晕彝扑]的經(jīng)歷或者感受。 《終南別業(yè)》 一，教師范讀，指導朗讀。 二、細讀品味： 1、“中歲頗好道，晚家南山陲。”——敘述自己中年以后就厭惡世俗而信奉佛教。 2、“興來每獨往，勝事空自知?！薄獙懺娙说呐d致和欣賞美景時的樂趣。 3、“行到水窮處，坐看云起時。

8、”——寫詩人心境閑適，隨意而行，自由自在?！白丛破饡r”是心情悠閑到極點的表示。 4、“偶然值林叟，談笑無還期。”——進一步寫出悠閑自得的心情?！芭既弧庇觥傲舟拧?，便“談笑”“無還期”了，寫出了詩人淡逸的天性和超然物外的風采。 三、合作探究： 怎樣賞析“行到水窮處，坐看云起時”兩句？ 明確：“行到水窮處，坐看云起時”是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來，是心情悠閑到極點的表示。云給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象。通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了。此二句深為后代詩家贊賞，這兩句詩便是一幅

9、山水畫。 四，教師小結(jié)： 這首詩詩中有畫，意境深遠，富含哲理。把退隱后自得其樂的閑適情趣，寫得有聲有色，惟妙惟肖。這首五律，通過寫詩人自己退隱山林后游山玩水，自由自在欣賞大自然的閑適情趣，表達了詩人對大自然的熱愛和閑適怡樂、隨遇而安的情懷。 《漁家傲》 一、欣賞意境 作者在夢中看到了什么？ 1、看到了一幅遼闊、壯美的海天一色圖。 寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準確地嵌入了幾個動詞： _____、____二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而_______、_________兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地

10、傳遞給讀者。所謂“_______________”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動一般?！癬_____________”，則寫海上刮起了大風，無數(shù)的舟船在風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。 2、看到了天帝。 詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝?！耙笄趩栁覛w何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情。李清照南渡以來，一直飄泊無依，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖??！這次竟然得到訴說的機會了。這就引出了詞

11、的下片，由她訴說自己的困難和心愿。 3、還看到了自己回答天帝的垂問” 意思是說，我告訴天帝，我所走的路程很遠，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒有到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用。 4、作者既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢？ 她要象大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉，離開那齷齪的社會。叫風不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。 5、作者為什么夢想到三山中去？是否由于消極的游仙思想在作怪？ 不是的。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨

12、、寂寞的現(xiàn)實。所以，她的那種思想活動，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實意義的。 二、小結(jié)： 這首詞，“夢歸”是關(guān)鍵，全詞寫夢境，籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風格上走豪放一路，為我們創(chuàng)造了開闊的意境。梁啟超評價這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。” 《長相思》 一，自由讀，感悟詞的基本內(nèi)容 1：納蘭性德的身、心在哪里？ 2：納蘭性德抬頭遠望故園，他望到了什么呢？ 3.在背景音樂下結(jié)合詞中重要詞句展開合理想象。感悟納蘭性德濃濃鄉(xiāng)情。 二，教師小結(jié) 山一程，水一程，程程勾起故園情，風一更，雪一更，更更喚起故園情。一等侍衛(wèi)，多少人夢寐以求的地位，納蘭性德沒有“樂不思家”,這毫

13、無疑問是他21克的重量，是我們愛他的理由。然而我們愛他不僅于此。 總結(jié)導評：精講點撥，歸納總結(jié) 這幾首詩詞各有什么藝術(shù)特色？ 《歸園田居》：語言質(zhì)樸，自然 《望洞庭湖贈張丞相》：借景抒情，委婉含蓄 《終南別業(yè)》：意境優(yōu)美，詩中有畫，富含哲理 《漁家傲》：語言豪邁，氣勢磅礴，想象豐富，充滿浪漫主義色彩 《長相思》：真切自然 提 高 拓 學 應(yīng)用導思：學以致用，鞏固拓展 理解填空： １． 《岳陽樓記》一文中表現(xiàn)作者政治主張的千古名句是________________________。 ２． 杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖

14、的壯闊美景，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“________________,________________”與杜詩有異曲同工之妙。 ３． 生命是什么？生命就是范仲淹“____________,_____________”的遠大的政治抱負；生命就是文天祥“____________,_____________”的浩然正氣；生命就是龔自珍“_________,__________”的獻身精神。 ４． 巿委巿政府新一層領(lǐng)導班子響亮在提出“重振雄風，富民升位”的口號，帶領(lǐng)全巿人民齊心合力，艱苦奮斗，創(chuàng)設(shè)了一個安定的社會環(huán)境，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，老工業(yè)基地煥發(fā)了青春。真是_____________,

15、___________。5.李清照的《漁家傲》中，通過形象的比喻，表明理想難以實現(xiàn)的句子是_________________,________________。6.《望洞庭湖贈張丞相》中表現(xiàn)詩人對人生渴望的句子是___________,____________。用典抒情的句子是___________,___________。 7. 出自《桃花源記》一文，常用來比喻心里突然悟出道理而感覺明朗的成語是“_______”，常用來比喻理想中環(huán)境幽美，生活安樂的成語是“_________”，常用來比喻不了解外界情況，十分閉塞的成語是“________”，常用來比喻沒人過問，受到冷落的成語是“________”。8．《岳陽樓記》給我們留下了一些至今仍在使用的成語，其中形容國泰民安的是“_____”，形容建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展的興旺景象的是“_____”，形容水勢浩大的是“________”，形容景色或事業(yè)多種多樣，非常壯觀的是“________”，表示心胸開闊，精神愉快的是“_____”。9．出自《醉翁亭記》，現(xiàn)在人們常用來比喻事情的真相完全暴露的成語是“_______”。 10.成語“醉翁之意不在酒”的源出句是“____________________”。 教 后 評 價 教 學 反 思