《湖南省邵東縣八年級語文下冊 第七單元 26 岳陽樓記學(xué)案（無答案） 語文版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵東縣八年級語文下冊 第七單元 26 岳陽樓記學(xué)案（無答案） 語文版（通用）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、岳陽樓記 “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案? 主備人： 審核人： 時(shí)間： 2020 年 上 學(xué)期 課型 新授 年?級 八年級 課時(shí) 2課時(shí) 科目 語文 課?題 岳陽樓記 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 熟練朗讀并背誦全文。 2. 翻譯課文，積累常用文言詞匯。 3. 學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合的寫法 4. 理解作者闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)悟文中警句的思想光彩。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.積累常用文言詞匯； 2.學(xué)習(xí)文章多種表達(dá)方式巧妙結(jié)合的寫法 導(dǎo) 學(xué)

2、 過 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 有這樣一位了不起的人。他兩歲喪父，家貧無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以致于遭讒言被貶官后，不僅自己心憂天下，還在他的傳世名篇中勸勉好友藤子京也這樣。他是？這篇文章是？ 自主預(yù)習(xí)單： 一、岳陽樓介紹： 岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名

3、益大。 二、走進(jìn)范仲淹： 范仲淹(989～1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人，北宋著名政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。27歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事(副宰相)，提出革新朝政建議，觸動(dòng)保守派利益，遭到貶謫。謚號文正，著有《范文正公集》。他是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。 三、背景材料： 《岳陽樓記》是作者被罷去參加知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。滕子京請范仲俺為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》，范仲俺依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了抒發(fā)自已胸

4、襟，規(guī)勸朋友的千古名篇《岳陽樓記》。 基礎(chǔ)知識 熟練朗讀課文，對照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題 1、給下列加點(diǎn)字注音。 湯（??）?暉（??）?涯（??）?楫（??） 嗟（??）?檣（??）?謫守（??）屬予（??） 浩浩湯湯（??）（??）??霪雨霏霏（??） 岸芷汀蘭（??） （??） 2、解釋加點(diǎn)字詞。 （1）一詞多義。 A和：政通人和（???）???至若春和景明（????） B通：政通人和（???）???北通巫峽（???） C觀：予觀夫巴陵勝狀（??????）??此則岳陽樓之大觀也（????） D空：?濁浪排空（???????）???長煙一空（?????

5、????） E一：?一碧萬頃（???????）??長煙一空（??????????） F極：南極瀟湘（?????）??感極而悲者矣（??????）此樂何極（??????） G以：?屬予作文以記之（??????）?不以物喜，不以己悲（???????） H或：?而或長煙一空（????????）?或異二者之為（??????????） (2)通假字。 A百廢具興（????????） B屬予作文以記之（???????????） (3)古今異義。 A氣象萬 古義： 今義：????） B微斯人（古義：?????????今義： (4)流傳至今的成語。

6、A氣象萬千 B心曠神怡 C政通人和 3、翻譯句子。 ①不以物喜，不以己悲。 ②微斯人，吾誰與歸。 ③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ④居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。⑤此則岳陽樓之大觀也。 4、本文選自《???????????》，作者????????，字???????，????????（朝代）著名的????????家、????????家、????????家，謚號????????。 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 閱讀課文，整體感知。 1、歸納每一段的主要內(nèi)容，連線每段的表達(dá)方式 （一）?????????????

7、??描寫 （二）???????????????抒情 （三）???????????????敘事 （四）???????????????議論 （五）???????????????抒情 2.劃出本文的主旨句，并寫在下面。 3.怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話? 精讀課文，局部研討。 1、讀第3、4自然段，思考這兩段寫了這一段寫了什么內(nèi)容？和上文有什么聯(lián)系？?這兩種景象各具有什么特點(diǎn)？作者怎樣體現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？ 2、作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？ 總結(jié)導(dǎo)評：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) 你如何看待作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想？ 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 默寫句子。 （1）贊揚(yáng)滕子京政績的句子是： （2）描寫洞庭湖面月夜美景的句子是： （3）描寫岳陽樓大觀的句子是： （4）表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句是： （5）表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是： （6）表現(xiàn)“古仁人之心”的具體內(nèi)涵的句子是： 教 后 評 價(jià) 教 學(xué) 反 思