《甘肅省張掖市第六中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市第六中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、積累詞語，掌握重點(diǎn)字詞； 2、摘抄課文中出現(xiàn)的詩(shī)句，并熟讀成誦。 過程與方法：通過閱讀品味，了解物候現(xiàn)象的變化 情感態(tài)度和價(jià)值觀：開闊視野，提高自己的文學(xué)修養(yǎng) 教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語、詩(shī)句，了解物候變化 教學(xué)難點(diǎn)：閱讀品味，了解物候現(xiàn)象的變化 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)方法：自主、探究、合作 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前文，導(dǎo)入新課： 請(qǐng)幾位同學(xué)背誦上節(jié)課詩(shī)詞。鳥語花香都是大自然的語言，今天讓我們來看看唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候。 二、作者簡(jiǎn)介： 竺可楨，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科學(xué)家

2、、教育家。 三、題目解析： “唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候”說的就是唐宋詩(shī)歌中吟詠的四季景色。本文借唐宋詩(shī)中的一些詩(shī)句，介紹相關(guān)的物候知識(shí)。 四、正音、識(shí)字： 卉（huì）??? 勰（xié）??? 瀛（yíng）???滹沱（hū tuó） 蕃（fān）??? 瀼（ràng）?? 涪（fú） 五、解析課文： 1、欣賞課文中出現(xiàn)的幾首詩(shī)：（聽詩(shī)歌的朗讀及解析） 2、學(xué)生自由朗讀課文，師板書。師生共同完成板書。 板書設(shè)計(jì)： 詩(shī)人 詩(shī)?? 文 物?? 候 白居易 《賦得古原草送別》 1、草木有一年一度的循環(huán)規(guī)律 2、循環(huán)隨物候轉(zhuǎn)變。 李白 王安石 “東風(fēng)已綠瀛州草…” 《扶風(fēng)豪士歌》 “春風(fēng)又綠江南岸…” 物候有區(qū)域性 李? 益 劉禹錫 王之渙 毛澤東 《臨滹沱見蕃使》 《竹枝詞》 《出塞》 《送瘟神》 楊柳是初春的象征；物候的地域性和歷史變遷是分不開的。 杜甫 “西川有杜鵑…” 侯鳥與物候的關(guān)系 陸游 《鳥啼》 侯鳥與農(nóng)事的關(guān)系 六、拓展延伸： 請(qǐng)你搜索自己積累的詩(shī)詞，歸納詩(shī)詞中的物候現(xiàn)象。 （生完成于聯(lián)系本，師加以適當(dāng)指導(dǎo)。） 七、歸納： 處處留心皆學(xué)問，仔細(xì)觀察身邊的事物，增進(jìn)自己的見識(shí)、修養(yǎng)。