《江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級物理復(fù)習(xí)《第6章 物質(zhì)的物理屬性》學(xué)案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級物理復(fù)習(xí)《第6章 物質(zhì)的物理屬性》學(xué)案（無答案） 人教新課標版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級物理復(fù)習(xí)《第6章 物質(zhì)的物理屬性》學(xué)案（無答案） 人教新課標版 班級 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標】 1、知道質(zhì)量的概念，會用天平測量物體的質(zhì)量； 2、理解密度的定義及其公式，會用天平和量筒測量固體和液體的密度； 3、能用密度公式計算物體的密度、質(zhì)量和體積； 4、了解物質(zhì)的其他物理屬性。 【重點難點】 1、質(zhì)量的概念及測量；2、密度的計算和測量。 【課前預(yù)習(xí)】 一、物體的質(zhì)量 1、質(zhì)量的概念： 叫做

2、物體的質(zhì)量，質(zhì)量是 的一種屬性，它不隨物體的 、 、 、 的改變而改變。 2、質(zhì)量的單位：質(zhì)量的國際單位是 ，常用單位還有 、 、 等。 1t＝ kg 1g＝ kg 1mg＝ kg 3、質(zhì)量的測量： ⑴實驗室常用 測量物體的質(zhì)量，生活中測量質(zhì)量的工具還有 、 、 等。 ⑵托盤天平的構(gòu)造：分度盤、 、托盤、 、

3、橫梁、 、 、底座、砝碼等。 ⑶托盤天平的使用：使用天平時，應(yīng)將天平放在 工作臺上；調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)將游碼移至標尺 端的 ，再調(diào)節(jié)橫梁上的 ，使指針對準 ； 測量物體質(zhì)量時，應(yīng)將物體放在天平的 盤，用 向 盤加減砝碼，并在標尺上移動 ，使橫梁恢復(fù)水平，此時被測物體的質(zhì)量等于 。 二、物質(zhì)的密度

4、 1、 叫做這種物質(zhì)的密度。密度是 的一種特性。 2、密度的計算公式是 。密度的國際單位是 ，1g/cm3＝ kg/m3。 3、水的密度是 ，其物理意義是 。 4、密度的測量：原理 質(zhì)量可用 測量，體積可用 測量。 三、物質(zhì)的物理屬性 物質(zhì)的物理屬性包括：密度、 、 、

5、 、 、 、 等。 【合作探究】 1、如何測量一枚大頭針的質(zhì)量？ 2、測固體密度：小明測定鐵塊密度的數(shù)據(jù)記錄表格如下，結(jié)合圖所示情況，完成表格。 3、測液體密度：下表是甲乙兩同學(xué)在天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案。 采用方案A測出的ρ鹽水的值較準確，這是因為方案B中，物理量 的測量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏 （選填“大”或“小”）。 4、小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請將他的步驟補充完整。 （1）把托盤天平放在水平

6、臺上，將標尺上的游碼移到 處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖1所示，則小石塊的質(zhì)量為 g。 （3）如圖2所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到 ，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g。 （4）計算出小石塊的體積為 cm3。 圖15 A加水到標記 B.取出小石塊 C. 將水加倒入杯中 圖14 （5

7、）用密度公式計算出小石塊的密度為 kg/m3； 【課堂反饋】 1、質(zhì)量為1.5×106mg的物體可能是( ) A、一只雞 B、一個雞蛋 C、一粒沙子 D、一頭牛 2、你所在的教室里的空氣的質(zhì)量大約是( )(已知空氣的密度是1.29kg／m3) A、幾十克 B、幾千克 C、幾百千克 D、幾十毫克 3、用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（ ） A、把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B、把天平右端

8、的平衡螺母向里旋進一些 C、把標尺上的游碼向右移一些 D、把天平右端的底部墊高一些 4、下列說法中的物體，質(zhì)量變化的是（ ） A、被“神六”從地面帶入太空的照相機 B、密閉容器內(nèi)的冰熔化成水 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 甲 乙 C、一支粉筆被老師用去一半 D、牛奶放入微波爐內(nèi)加熱 5、如圖是探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖像。 以下分析正確的是（ ） A、甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大 B、甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積

9、的比值比乙物質(zhì)小 C、同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的 D、不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的 6、用托盤天平測量物體的質(zhì)量，測量過程中向右移動游碼的作用相當(dāng)于（ ） A、向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、向右調(diào)節(jié)平衡螺母 C、往右盤增加砝碼 D、往右盤減少砝碼 7、北京2020年奧運會“祥云”火炬有許多地方體現(xiàn)了物理知識與高科技產(chǎn)品的結(jié)合，其中火炬外殼用到金屬材料鋁，這主要是因為（ ） A、鋁的密度小 B、鋁的磁性強 C、鋁的導(dǎo)電性好 D、鋁的導(dǎo)熱性差 8、A、B兩種液體的質(zhì)量

10、之比為1∶2，密度之比為5∶4，則它們的體積之比為（ ） A、5∶2 B、2∶5 C、1∶2 D、2∶1 9、一個質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質(zhì)量是1.5kg，若盛滿某液體時稱得質(zhì)量是1.75kg，那么這種液體的密度是（ ） A、1.0×103kg/m3 B、1.16×103kg/m3 C、1.2×103kg/m3 D、1.75×103kg/m3 10、一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后，下列物理量不發(fā)生改變的是（ ） A、質(zhì)量??? ? B、密度???

11、? C、內(nèi)能 D、比熱容 11、某瓶氧氣的密度是5Kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是 ；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8103Kg/m3，則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是 ，將煤油倒去4Kg后，瓶內(nèi)剩余煤油的密度是 。 12、小明的奶奶有一只玉鐲，他通過網(wǎng)絡(luò)了解到：密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù)，通過實驗他測出了 玉鐲的密度，以下是他測量玉鐲的實驗步驟： （1）用調(diào)節(jié)好的天平測出玉鐲的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼及游砝的位置如圖6所示，玉鐲 的質(zhì)量是_______g。 （

12、2）按圖7所示的方法測出玉鐲的體積是_______cm3。 （3）玉鐲的密度為____________kg/m3。 13、一塊碑石的體積是30米3，為了計算它的質(zhì)量，取一小塊碑石，測出其質(zhì)量是140克；用量筒量出體積的過程中，在量筒內(nèi)裝了100毫升水，放入石塊浸沒在水中，水面上升到量筒的180毫升處，則石碑質(zhì)量是多少？ 14、小剛同學(xué)用量筒和天平測定某種液體的密度，做了幾次實驗，得到如下幾組數(shù)據(jù)： 求：⑴液體的密度；⑵容器的質(zhì)量。 液體的體積V/cm3 5.8 7.9 16.7 容器和液體的總質(zhì)量m/g 10.7 12.8 21.6 【學(xué)后反思】 【課后作業(yè)】