《江蘇省宿豫區(qū)關廟中心學校八年級物理上冊 長度和時間的測量（第一課時）教學案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宿豫區(qū)關廟中心學校八年級物理上冊 長度和時間的測量（第一課時）教學案 蘇科版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、長度和時間的測量（第一課時） 課題： 授課人： 時間： 一、復習檢測 1、長度的單位 2、刻度尺使用的注意點 3、誤差和錯誤的區(qū)別 三、新課學習 集體智慧 個人設計 教學反思 師:上節(jié)課學習了長度測量及單位,那么什么是測量?國際單位制中長度單位是什么?如何正確使用刻度尺? 師:這節(jié)課在上節(jié)課的基礎上,繼續(xù)研究測量的問題.想一想,如何測出物理課本一張紙的厚度?與同學交流,決定自己的測量方案,把測量值填入P.104表格中.師:在測量的過程中,你每次的讀數(shù)都一樣嗎?與同學交流、討論一下,為什么會出現(xiàn)這

2、種情況? 教師引導后,讓學生體會到:由于在測量時,要進行估讀,不能保證每次讀出的數(shù)據(jù)都完全相同,據(jù)此提出誤差概念:物體真實長度只有一個,由于測量中估讀值有時偏大,有時偏大 學生作答 學生親身實踐 大，有時偏小,這樣就會產(chǎn)生誤差. 師:如何減小測量誤差?學生討論、交流. 師:誤差能絕對避免嗎? 投影: P.104“信息快遞”——“誤差” 師:前面我們學習了長度測量及單位,那么時間的單位是什么?測量工具是什么? 師:對照使用說明書,觀察桌上的機械秒表,學會使用秒表: 機械秒表的讀數(shù) 機械秒表的長針是秒針，轉(zhuǎn)一周是30s．因為機械表采

3、用的齒輪傳動，指針不可能停留在兩小格之間；所以不能估讀出比0.1 s更短的時間．位于秒表上部中間的小圓圈里面的短針是分針，表針走一圈15 min，每小格為0.5 min． 秒表的讀數(shù)方法是： 短針讀數(shù)()+長針讀數(shù)() 師:利用自身脈搏的跳動,制作一個隨身攜帶的“生物鐘”. 師:既然能制作隨身攜帶的生物鐘,那么能否制作自身攜帶的“人體尺”? 師:利用你的 “人體尺”能否估測出教室的長和寬?試一試,并交流估測結果.然后請兩位同學用皮卷尺精確測量,每位同學將自己的估測值與實測值進行比較,評價自己估測水平,并找出差距大的原因. 學生交流討論,領悟到

4、誤差的存在. 學生討論交流后得出減小誤差的舉措:1.紙的張數(shù)要盡可能多一些;2.在測量時盡可能將紙壓緊;3.活動中應多測幾次,然后求平均值,以減少測量誤差. 學生回答:秒、分、時、年等;秒表、電子表、鐘… 學生認真閱讀說明書,仔細觀察秒表,獲取大小表盤上的數(shù)字、刻度所表達的信息,摸索按鈕的功能和使用方法.練習使秒表啟動、停止和回零,并正確進行讀數(shù). 學生交流制作方法. 學生交流測量結果,評價自己的估測水平. 四、 課堂訓練 1、1min= s 1h= min= s 2、 小明乘車上學，車輛儀表顯示從他家到學校的路

5、程是13.6KM，合 m，或 dm；它從家到學校的時間是6min，合 h。 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 3、讀出該機械表的示數(shù) 。 五、學習心得（教學后記） 備課評價： 年級主任（簽字）：