《福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 曹劌論戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 曹劌論戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 曹劌論戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，熟背全文。（重點(diǎn)） 2.體會(huì)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)，了解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的論述。（難點(diǎn)） 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備： ●《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳春秋時(shí)期 所作，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部 史書(shū)。書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，又善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響。本文所寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)是齊魯之間的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，故又稱“

2、 ”。 ●時(shí)代背景：齊與魯是春秋時(shí)期的鄰國(guó)，都在今山東省境內(nèi)。齊在東北部，魯在西南部。齊是強(qiáng)國(guó)，魯是弱國(guó)。齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的導(dǎo)火線是齊國(guó)的內(nèi)亂。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有常備軍，有了戰(zhàn)爭(zhēng)，由國(guó)君任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍官，而士兵則臨時(shí)從奴隸中征集。曹劌說(shuō)的“民弗從也”就是指這種征集工作而言的。當(dāng)時(shí)的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)，“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等都證明了這一點(diǎn)。而且這種戰(zhàn)爭(zhēng)一般持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。 2.給下面加點(diǎn)字注音： 劌（ ） 又何間焉（ ） 鄙（ ） 弗敢專也（ ） 小惠未編（ ） 小信未孚（ ） 公與

3、之乘（ ） 長(zhǎng)勺（ ） 轍（ ） 軾（ ） 竭（ ） 盈（ ） 旗靡（ ） 夫（ ） 帛（ ） 3.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋： 肉食者鄙（ ） 小惠未徧（ ） 弗敢加也（ ） 必以信（ ） 小信未孚（ ） 神弗福也（ ） 小大之獄（ ） 公將鼓之（ ） 既克（ ） 再而衰（ ） 望其旗靡（ ） 4.朗讀課文，用原文回答下列問(wèn)題，并背誦全文。 （1）

4、曹劌求見(jiàn)魯莊公的原因是什么？ （2）曹劌如何評(píng)價(jià)魯莊公的戰(zhàn)前準(zhǔn)備？ （3）魯國(guó)獲勝后，曹劌對(duì)“公問(wèn)其故”作了幾層解釋？ 【探究活動(dòng)】 1.“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？ 2.曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪里？ 3.本文略寫(xiě)了哪一部分內(nèi)容？詳寫(xiě)了哪一部分內(nèi)容？這樣安排有什么目的？ 4.本文表現(xiàn)人物采用了對(duì)比的手法，這樣寫(xiě)的好處是什么？ 翻譯下面重點(diǎn)句子： （1）肉食者謀之，又何間焉？ （2）小大之獄，雖不能察，必以情。 （3）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 【拓展延伸】 收集1-2個(gè)古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例，并簡(jiǎn)單分析其中的決定性因素是什么。