《江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第10章 壓強(qiáng)和浮力》學(xué)案（2）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第10章 壓強(qiáng)和浮力》學(xué)案（2）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第10章 壓強(qiáng)和浮力》學(xué)案（2）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)浮力及產(chǎn)生的原因，知道浮力的方向； 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解阿基米德原理； 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的浮沉條件，知道潛水艇浮沉的原理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、浮力的計(jì)算；2、阿基米德原理的探究；3、物體的浮沉條件。 【課前預(yù)習(xí)】 一、浮力 1、定義：

2、 叫做浮力。 2、浮力的方向 ，浮力的施力物體 。 3、阿基米德原理： 用公式表示為 。 4、浸在液體中的物體受到浮力的大小與 、 有關(guān)， 與浸沒(méi)液體的深度 關(guān)。 5、浮力的求法： （1）壓力差法： （2）稱量法： （3）阿基米德原理： （4）二力平衡法（懸浮或漂浮）： 二、物體的浮沉條件 1、

3、浸沒(méi)在液體中的物體的浮沉，決定于它受到的 力和 力。 當(dāng)F浮 G物時(shí)，ρ液 ρ物，物體上??； 當(dāng)F浮 G物時(shí)，ρ液 ρ物，物體下沉； 當(dāng)F浮 G物時(shí)，ρ液 ρ物，物體懸浮。 2、上浮靜止后的狀態(tài)稱為 ，此時(shí)F浮 G物，ρ液 ρ物。 3、潛水艇是靠 來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的；氣球和飛艇是靠 來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的。 4、密度計(jì)是測(cè)量 的儀器，它的原理是 。 【合作探究】 1、小

4、明同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，右圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。 (1)分析圖B、C、D，說(shuō)明浮力大小跟______________ ___有關(guān)； (2)分析圖__________________，說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān)； (3)物體完全浸沒(méi)在煤油中所受的浮力是________N； (4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。 2、把體積為1dm3的空心銅球掛在彈簧秤上，浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是放在空氣中稱時(shí)的5/6,已知ρ銅=9.0×10

5、3kg/m3。（取g=10N/kg）求： （1）銅球受到的浮力是多少？ （2）銅球的重力是多少？ （3）銅球空心部分的體積是多少？ 3、在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小雨抽測(cè)的實(shí)驗(yàn)題目是“探究浮力的大小”。他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： A、用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮的_ __ _； B、將水倒入溢水杯中； C、將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)_ ； D、將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)； E、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；

6、 F、整理實(shí)驗(yàn)器材。 請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題： (1)指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：______________________ 。 (2)指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：________________ 。 (3)若用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，則與上述操作不同的一個(gè)步驟是_____(填字母)。 4、重10N的物體漂浮在水面上靜止不動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出物體所受力的示意圖。 【課堂反饋】 1、“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇從長(zhǎng)江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中（ ） A、潛水艇在海水中潛行

7、時(shí)所受的浮力大于在江水中潛行時(shí)所受的浮力 B、潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力等于在江水中潛行時(shí)所受的浮力 C、潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的重力小于在江水中潛行時(shí)所受的重力 D、潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的重力等于在江水中潛行時(shí)所受的重力 2、兩手分別拿著一個(gè)小木塊和一個(gè)大石塊，把它們都浸沒(méi)到水中，同時(shí)松開(kāi)手，小木塊上浮，大石塊下沉，受到浮力大的是（ ） A、小木塊 B、大石塊 C、一樣大 D、不能確定 3、如圖，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著圓柱體，從底部接觸水面開(kāi)始緩慢到完全沒(méi)入水中到底部A的過(guò)程中，以下能表示圓柱體所受浮力F浮與浸入

8、水中深度h關(guān)系的圖象是（ ） 4、下列情形中，浮力增大的是（ ） A、游泳者從海水中走上沙灘 B、輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛? C、海面下的潛艇在下潛 D、“微山湖”號(hào)補(bǔ)給艦在碼頭裝載貨物 5、小明在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到鉛筆靜止時(shí)的情形如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、甲杯液體的密度較大 B、乙杯液體的密度較大 C、鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大 D、鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大 氣囊 腰帶 正常游泳時(shí) 體力不支時(shí) 6、

9、有一種被稱作“跟屁蟲(chóng)”的輔助裝備是游泳安全的保護(hù)神?！案ㄏx(chóng)”由一個(gè)氣囊和腰帶組成，兩者之間由一根線連接。正常游泳時(shí)，連接線是松馳的，氣囊漂浮著，跟人如影相隨。在體力不支等情況下，可將氣囊壓入水中，防止人下沉，在此情況下（ ） A、人的重力減小了 B、人所受的重力方向改變了 C、氣囊排開(kāi)水的體積變小了 D、氣囊受到的浮力變大了 7、重100牛的水可以產(chǎn)生的最大浮力為（ ） A、一定小于100牛 B、一定大于100牛 C、一定等于100牛 D、可以大于100牛 8、把重8N、體積為1.0

10、×10-3m3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，物體的狀態(tài)和所受浮力是（ ） A、漂浮，F(xiàn)浮=10N B、懸浮，F(xiàn)浮=8N C、漂浮，F(xiàn)浮=8N D、沉在水底，F(xiàn)浮=10N 甲 乙 9、密度計(jì)是用來(lái)測(cè)量液體密度的儀器，測(cè)量時(shí)漂浮在被測(cè)液體中。如圖，用同一支密度計(jì)分別測(cè)量甲、乙兩種液體的密度，則密度計(jì)在兩種液體里受到的浮力大小F甲 F乙，兩種液體的密度ρ甲 ρ乙。(均填“>”、“=”或“<”) 10、翔翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答下列問(wèn)題： （1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小

11、是__ _N。 （2）根據(jù)B、C兩實(shí)驗(yàn)，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對(duì)嗎？________， 理由是__ ______。 （3）在右圖實(shí)驗(yàn)中，你還可以觀察到什么現(xiàn)象？（寫(xiě)出一個(gè)） 11、小軍在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧秤、塑料塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量，如圖a、b、c是其中的三個(gè)步驟示意圖，還差一個(gè)步驟圖d，才能完成探究任務(wù)，則d是測(cè)量 的。設(shè)四個(gè)圖中彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4。由四個(gè)圖中_ _ __兩個(gè)圖的彈簧秤的讀數(shù)可以求出塑料塊受到的浮力；被排開(kāi)液體的重力為_(kāi)_____ __；如果關(guān)系式_____ ___成立，就可以得到著名的阿基米德原理。 12、在研究物體的浮沉條件實(shí)驗(yàn)中，張聰同學(xué)將雞蛋放入裝有密度為1.1×103kg/m3鹽水的量筒中，如圖所示，雞蛋恰好能處于靜止?fàn)顟B(tài)，測(cè)得雞蛋排開(kāi)鹽水的體積是5×10-5m3（g=10N/kg） （1）該雞蛋的重力是多少？ （2）請(qǐng)說(shuō)出使雞蛋下沉的可行方案。 【學(xué)后反思】 【課后作業(yè)】